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五年级上册第六单元 统计表和统计图 二 第三课 复式条形统计图 教学内容 p 89 90 页 教学 练一练 教学目标 1 使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图 能根据收集的数据 完成相应的复式条形统计图 2 使学生能根据图中的信息提出简单问题并加以解决 3 通过操作活动 进一步体会统计在实际生活中的重要作用 感受数学与 生活的密切联系 发展数学应用意识 教学重点 难点 使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图 能根据收集的数据完成 相应的复式条形统计图 使学生能根据图中的信息提出简单问题并加以解决 教学准备 教学过程 一 学习例 2 1 出示例 2 观察该统计图 你在统计图中了解到哪些信息 引导学生有序的从几个方面来交流 1 统计的内容 时间 2 图例 由于是五年级一班男女同学加体质健康测试 所以要分别用两 个长方形表示 书上是分别用淡蓝和粉红表示 在作业中可以分别用白条和阴 影来表示 3 纵轴 表示等级情况 一格表示 1 下 横轴 表示人数 注意间隔问 题 4 具体的等级情况 有的是正好几大格的 有的有 11 大格 有的只有 2 大格 要尽量找准合适的高度 5 注意美观 线条要用尺画直 阴影也要用尺画直 不能太稀 直条的 宽度要统一 指出 这张统计图用直条来表示各等级 板书 条形统计图 统计的内容 既包含了男女同学加体质健康测试人数 又包含了三个等级情况 统计了两个 方面 这样的统计图我们称之为复式条形统计图 板书 复式 2 读懂复式条形统计图后 请你把有关数据填写在书上的表格里 交流填写结果 3 回答问题 1 五年级一班男女同学加体质健康测试 哪个等级相差最小 2 女同学跳绳哪两个等级相差最大 男同学呢 3 男女同学跳绳变化有什么相同特点 在回答上面的问题时 分别请学生说说你是根据什么来做判断的 问 回答这些问题 看统计图方便还是看统计表方便 指出 它们各有优点 一般来说统计图更直观 二 完成练一练 刚才我们根据统计图填写了统计表 现在请你根据统计表来完成统计图 你行么 请学生看书上的练一练 学生尝试练习 交换检查 说说你的同桌在练习中出现了什么问题 在这个过程中 逐步引导学生认识基本步骤 1 根据统计表中的数据 在统计图中确定好数量 并标好数据 2 画出合适的条形 并分别用两种不同的表示方法来表示五年级男女同学 加体质健康测试情况 书上是分别用淡粉红和淡蓝来表示 我们平时的作业可选择一个留白一 个画阴影来区别 3 注意适当的美观 注意检查是否有遗漏等问题 4 根据画好的统计图 提几个适宜的问题并解决 体会其 直观 的优点 三 巩固练习 练习十六 1 题 1 观察练习十六第 1 题的统计图 力新小学和春风小学的篮球队上学期一共进行了 5 场比赛
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