《活化石》优秀教学设计汇总两篇

第 1 页 共 12 页 活化石活化石 优秀教学设计汇总两篇优秀教学设计汇总两篇 活化石 优秀教学设计一篇 1 结合字音 识记生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 培养学生 保护动植物的意识 3 培养学生阅读的能力和搜集信息的能力 教学过程 一 看图引入 揭示课题 1 小朋友们 今天老师将带大家到北京古生物 博物馆去参观参观 怎么样 欣赏完这些图片 你们知道它们都是什么吗 什 么是化石 学生汇报 老师补充 在远古时代 地球上生活着许许多多古生物 它 们死后 遗体被埋入地层 经过亿万年的演变 它们 的遗体逐渐变得像石头一样坚硬 我们就把它称作化 石 也有极少数的古老生物经过亿万年 摆脱重重磨 难 顽强地生存到现在 科学家们称它为 活化石 请齐读课题 你们有什么问题吗 2 学生质疑 第 2 页 共 12 页 3 让我们带着问题一起走进课文 寻找答案 二 初读课文 学习字词 1 出示生字 词语卡片学习 先出现词语 检查字音字义掌握情况 单个字认读 分析有困难的字形 2 同桌合作分段读课文 看谁读得好 如果你 认为你的同桌读得字音准确 通顺流利 或者比以前 有进步 请你送给他一个赞赏的大拇指 三 指导学习课文第二小节 结合训练 1 课文里写了几种 活化石 2 课文是怎样介绍 活化石 的呢 首先请大家 读读第二段 一边读课文一边想 你读懂了什么 用 横线笔画出自己感兴趣的句子 2 学生自由读第二段 3 汇报交流 一片片叶子像一把把小扇子 一片片 和 一把把 能换成 一片 和 一 把 吗 为什么 你能举个例子吗 像这样的词语还有很多很多 谁能说几个呀 能 用这个词说一句话吗 为什么叫 公孙树 白果树 4 现在你喜欢银杏树吗 那就让我们一起美美地 第 3 页 共 12 页 读一读课文吧 四 自主学习第三 四小节 结合训练 1 课文还写了两种 活化石 大熊猫和 中华鲟 请大家像刚才那样 一边读一边想 用横线 画出感兴趣的句子 然后把读懂的内容向同桌汇报 不懂的地方提出来一起解决 好吗 开始吧 2 学生合作学习第三 四小节 3 汇报交流 大熊猫是我们熟悉的动物 非常可爱 你知道 熟悉 的意思吗 你对什么很 熟悉 请说一句话 灭绝 是什么意思 谁知道其他动物为什么会 灭绝 的呢 熊猫给你一种什么感觉 你能带这种感觉读一读 这一段吗 它身上披着大片的硬鳞 核桃大的眼睛亮晶晶 的 一张大嘴又尖又长 样子怪怪的 由于以前缺乏保护 目前 中华鲟已成为稀有 鱼种了 稀有 是什么意思 为什么中华鲟会 稀 有 呢 让人感觉怎样 带这种感觉读给你的同桌听 4 还有什么不懂的地方提出来一起解决 五 演读课文 第 4 页 共 12 页 1 假如你是博物馆的讲解员 要给前来参观的 游人作解说有关 活化石 的内容 你该怎么说呢 想试一试吗 2 我是银杏树 就是大家常说的白果树 我 是几亿年前的树种 十分珍贵 我的样子很容易辨认 一片片叶子就像一把把小扇子 我长得很慢很慢 如 果你小时侯种下了我 一直要等到你当上了爷爷奶奶 才能吃上我的果子 所以我又叫 公孙树 3 选择一种 活化石 介绍给游客 4 各组派代表上台演说 5 师小结 学了这篇课文 使我们对活化石有 了更深刻地了解 小朋友们 在我们这个地球上还有 许多从远古时代生存至今的生物 我们一起来了解一 下吧 活化石 优秀教学设计二篇 教学目标 认识 11 个生字 会写 8 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 初步了解一些古生物知识 有保护珍稀生物的 意识 教学重点 识字 写字 有感情地朗读课文 初步了解一些 古生物知识 有保护珍稀动物意识 第 5 页 共 12 页 课件 师生一起搜集有关古生物的资料 课时安排 2 课时 第一课时 一 播放课件 激趣导入 出示课件 向学生介绍一点古代生物的知识 然后让学生说说 你看到了什么 想到了什么 板书 化石 你见过化石吗 在哪里见过 它是 什么样子的 板书 活 化石怎么是活的呢 同学们读了课 文就知道了 二 朗读课文 初步感知 边读边圈画出自己不认识的字 自己想办法认 读 如借助拼音认读 向老师和同学请教等 指名读课文 读后师生共同评议 教师有重点地领读重点句子 相机给予指导 轮读 让五位学生每人读一个自然段 选读 喜欢读哪段就读哪段 组内分工读 互听互评 读后说说 课文介绍 了哪几种活化石 三 识记生字 课件出示生字词 请小老师领读 第 6 页 共 12 页 b zh n x s n ju r u 博物馆 珍稀 公孙树灭绝 食肉 x n sh l nh qu f 中华鲟 历史 硬鳞 核桃 缺乏 出示生字卡片 引导学生认读生字 并交流记字方法 四 指导写字 课件出示要写的字 学生认读 交流记字方法 观察规律 指导书写 四个左右结构的字 化 代 孙 植 应该怎样写 写 灭 克 应该注意什么 指导书写 历 和 史 中的竖撇 写好单立人的关键是 撇不能太弯 竖一定要垂 直 此外 历史的 史 字和灭绝的 灭 字中的 竖撇 也是指导的重点 书写时一定要先竖后撇 组内推选出好的作品在全班展示 师生共同评 议 五 布置作业 把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片 写 第 7 页 共 12 页 上说明 准备在下节课向大家介绍 第二课时 一 复习巩固 抽读生字卡片 读文 二 整体感知 播放课件 在优美 活泼的音乐声中 一棵枝 叶茂密的银杏树出现在屏幕上 随之出示第二自然段 的内容 学生自由读 再指名读 师生共同评议 说说你知道了什么 如果这棵银杏树出现在你的面前 你想对它说 什么 学生任选第三或第四自然段分组自学 每一组推选一名代表上台交流 播放课件 在愉快的音乐声中 一只大熊猫正 在竹林里香甜地吃着竹子 出示第三自然段的内容 学生边看课件边介绍大熊猫 播放课件 在欢快的乐曲声中 一尾中华鲟惬 意地在江河里游动 出示第四自然段的内容 学生边 看边介绍中华鲟 三 熟读探究 第 8 页 共 12 页 师 我们已经知道活化石可以帮助现代的人了解 许多古代的知识 那么从他们身上我们可以收集到哪 些有关的信息呢 要求学生带着这个问题读书思考 对有关的语 句做上记号 交流 此环节须达到以下目标 对相关语段正确 流利地朗读 能通过语言文字提炼信息 银杏树 古生物 珍贵 生长慢叶子像小扇子 大熊猫 古生物 爱吃竹子 祖先是食肉动物 中华鲟 古生物 有一亿多年的历史 大 重 怪 少 通过观察以上的文字 让学生借助老师提供的 关键词依次说一句心理话 关键词 1 珍贵 2 稀有 3 保护 4 缺乏 学生依次可能出现的语言为 银杏树 大熊猫 中华鲟真是珍贵呀 银杏树 大熊猫 中华鲟是稀有的古生物 银杏树 大熊猫 中华鲟是珍贵 稀有的古生 物 我们要好好保护它们 第 9 页 共 12 页 银杏树 大熊猫 中华鲟是珍贵 稀有的古生 物 我们要好好保护它们 如果缺乏保护 它们就会 像恐龙一样灭绝 此环节意在让孩子理解出现的重点生字词的意思 并加以运用 同时提炼出所要传达的信息 让学生 了解一些古生物知识 增强保护珍惜动物的意识 有感情朗读全文 四 教师小结 这篇课文介绍了银杏树 大熊猫 中华鲟 知道 了这三种古生物的样子的奇特 可爱和生存年代的久 远 并知道了他们都是 活化石 如今 这些古生 物已经越来越少 让我们携起手来保护它们吧 五 课后练习 出示课后 读读写写 习题 全班练读练写 扩展练习 一本本 一座座 一朵朵 一双双 一位位 一辆辆 六 实践活动 拿出上节课的作业向大家展示 介绍自己的作品 附 资料袋 1 古生物 第 10 页 共 12 页 古代动物和植物的统称 古生物的遗体有少数变 成化石保存下来 如 三叶虫 恐龙 2 中华鲟 鲟鱼起源于一亿年前的中生代 为最古老的脊椎 动物 有 活化石 之称 鲟鱼就像游牧民族 生在 江河里 长在海洋中 在那里成长 发育 成熟期约 为 9 12 年 完全成熟后 再迁移到我国浅海地区进 入河口 在那里栖息 中华鲟的寿命很长 可活一二 百年 鱼体一般三四米长 体重可达五百公斤 鲟鱼 体内除头部有数块硬骨外 脊椎骨和颧骨全为软骨 通体无刺 它的吻尖突 身体呈椭圆筒形 口前有触 须 用来搜寻水里的食物 20XX 年 10 月 20 日在长江捕获了一头已死亡的 中华鲟 后经上海自然博物馆制成标本 保存在中华 鲟东方养殖研究基地 3 大熊猫 基本情况 一只成年大熊猫的体重大概 90 135 千克 四脚 站立时 肩膀部位的高约米 身长大约米 雄性大熊 猫比雌性约大 10 大熊猫的体形非常适应森林环境 虽然大熊猫笨 重的体态和 内八字 的脚步使它显得笨手笨脚 但 第 11 页 共 12 页 实际上它却出奇的灵活 它甚至可以用后脚够到脑袋 强壮的前腿和厚实有力的肩膀使它们爬起树来身手矫 健 遇到敌人时也能化险为夷 灵活的身体使它们能 轻松地穿过茂密的竹林 大熊猫腿短 走起路来离地 面很近 因此走得很慢 即使是逃离险境时 也只不 过是慢腾腾地迈着小步连跑带颠 野生大熊猫的寿命 约为 20 年 栖息和食物 世界上适合大熊猫生存的栖息地很少 所以 仅 在中国的四川 甘肃和陕西三省才能找到大熊猫 大 熊猫的领地必须有大量可吃的竹子 可以藏身的密林 以及用来做巢穴的有树洞的大冷杉树 当然 附近还 必须有理想的水源 大熊猫的大部分时间用来找东西 吃 如果有竹子吃 它们是能不动就不动 一个月里 它们在自己生活区内到过的地方仅为总面积的 10 其实大熊猫还喜欢吃肉食 但它们猎术不佳 能吃到 的往往是腐肉 即自然死亡或被其他动物杀死的尸体 传说 藏族传说 有四位年轻的牧羊女为从一只饥饿的 豹口中救出一只大熊猫而被咬死 别的大熊猫得知此 事后 决定举行一个葬礼以纪念这四位女孩 那时 第 12 页 共 12 页 大熊猫浑身雪白 没有一块黑色的斑纹 为了