快乐的小兔子

快乐的小兔子 一 教材分析一 教材分析 本节课的授课对象是小学一年学生 他们的天性是喜欢玩 好奇心强 争抢好胜模仿 力强 喜欢表现 但好动 不能很好地控制自己的行为 一部分还存在任性 娇气等不良 的心理倾向 他们也渐渐产生竞争意识 因为已经能够判断自己的能力大小 所以在发现 别人的表现比自己好或者差时 相应地会引起心理的变化 当别人不如自己时 内心暗暗 感到自豪得意 为此 针对他们喜欢游戏 喜欢展示的共性特点和个性差异 我选择以跳 跃游戏为活动主形式 以跳激趣 营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围 积极创新体育教学 形式 以学生的心理趋向为导向 面向全体学生 贯彻落实 快乐体验 的课题思想 突 出一个 新 字 体现一个 改 字 做到人人享有体育 人人都有进步 人人拥有健康 二 教学目标二 教学目标 1 激发学生积极参与体育活动的兴趣 让学生在活动中展示自我 快乐锻炼 增强团队 合作意识和竞争意识 2 发展协调 灵敏的素质 促进智力开发 三 重点和难点三 重点和难点 重 点 通过各种跳跃游戏的体验活动掌握一定的技能 难 点 在练习中 能够掌握跳跃活动方法 做到自主学练和合作锻炼 四 教学过程四 教学过程 一 准备部分 1 体委整队 清点人数 师生问好 2 教师宣布本课内容和任务 师导入 同学们 你们知道吗 今天森林里小动物们正在举行 森林运动会 呢 你们想去看吗 生 想 那老师就带你们去吧 在操场上围一个圈 3 动物模仿操 热身 1 师 今天可热闹了 来了好多动物观看 让我们看看都有哪些动物来观 看比赛 出示卡片 白兔 猴子 大象 燕子 猫 小熊 狗 鸭子 公鸡 出示一张卡片 模仿一种动物 2 机器人和木头人 3 师 刚才同学们模仿的真像 下面我们就跳动物模仿操吧 师示范学生跟 着做 合着音乐一起跳 小白兔白又白两只耳朵竖起来 蹦蹦跳蹦蹦跳蹦蹦跳呀蹦蹦跳 小蝌蚪黑黝黝细细尾巴水里游 游游游游游游游游游呀游游游 小燕子真灵巧尾巴尖尖像剪刀 飞飞飞飞飞飞飞飞飞呀飞飞飞 大花狗蹲门口摇摇尾巴汪汪叫 汪汪汪汪汪汪汪汪汪呀汪汪汪 小鸭子毛茸茸扁扁嘴巴红脚掌 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎呀嘎嘎嘎 小公鸡爱打鸣大红冠子花外衣 喔喔喔喔喔喔喔喔喔呀喔喔喔 4 教师宣布本课内容和任务 师 今天举行的是踏石过河的比赛 参加比赛的是小兔子 大家都知道兔子爱 跳 是跳跃能手 所以让兔子参加比赛再合适不过了 同学们想参加比赛吗 生 想 那好我们就一起来扮演小兔子参加比赛 在比赛前我们先活动一下 各个关节 等下才不会受伤 跳的更快 5 做准备活动 头部 踝关节 扩胸 膝关节 体侧 体转 压腿 体前屈 压背 2 基本部分 1 踏石过河 直跳 1 师讲解示范 明确要求 师 今天我们就来扮演小兔子进行踏石过河的比赛 我们把呼啦圈当石子 要 跳过呼啦圈到对面 再返回 领头的小兔子手上有一面小红旗 当他返回时把 红旗传给下一个同学 下一个同学也这样跳 以此类推 直到最后一只兔子跳 完为止 哪个小组的最后一只兔子先到 哪个小组获胜 注意在跳的过程中一 定要跳进呼啦圈 跳到圈外算落水了 必须再回到呼啦圈才可以继续跳 跳的 时候注意安全 2 学生练习 3 分组比赛 获胜队奖励苹果贴纸 4 组织队形 2 踏石过河 左右跳 1 师讲解示范 2 学生练习 3 分组比赛 4 组织队形 3 踏石过河 分腿跳 1 师讲解示范 2 学生练习 3 分组比赛 4 组织队形 三 结束部分 1 放松操 师 同学们刚刚进行了那么激烈的比赛 下面我们来放松一下 播放音乐跟着老师做放松操 虫儿飞 2 小结本课情况 师 同学们森林运动会结束了 每只小兔子都顺利的跳过了河 大家这节课快 乐吗 生 快乐 老师也很开心 看到大家认真学习 相互合作 相互加油 的表现 老师非常满意 希望同学们以后每天都开心快乐 健康成长 今天这 节我们就上到这里 3 下课 课后反思 1 体育教学方法层出不穷 有情景教学法 愉快教学法 游戏竞赛法 动机迁 移法 成功教学法 创造思维法 兴趣教学法等 从而改变单一的传授式教学 方法 在教学实践中在灵活运用各种教法和学法 是新课改对教师的基本要求 可能在教学方法上我还有所欠缺 2 学生能够完成本课的教学目标 通过自主 合作 探究方式的学习 使学生 掌握了多种跳方法 了解了跳跃的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系 培 养了学生身体的协调性 达到了培养学生创新能力与实践能力目的 使学生获 得了成功感与自信心 3 细节处理不够 4 1 本节课由于时间关系 显得学生准备活动时间较长 自主学习时间较 短 时间分配不合理 2 学生没有进行分组联系 在联系立定跳远的过程中 没有突出学生的自 主性 没有很好的为学生创设自由的空间和展示的平台 我所任教的一年级小学生协调性较差 注意力较分散不易集中 理解记忆力也 不够完全 立定跳远动作虽然简单 但对于他们来说仍然是有一定难度的 因 此 在教学时 我采取新颖 有趣的练习方式和手段 调动他们学习的积极性 如通过游戏或竞赛的方式 诱导学生进入角色 激发练习兴趣 另外在教学中 关注学生个体