人教版九年级上册语文观摩课《出师表》教案及教学反思

第 1 页 共 6 页 人教版九年级上册语文观摩课人教版九年级上册语文观摩课 出师表出师表 教案及教学反思教案及教学反思 教材分析 出师表 是人教版九年级上册中的一篇经典文 言文 也是 语文课程标准 中的重点篇目之一 本 文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议 文 章总结了 亲贤臣 远小人 才能使蜀汉兴盛的历史 经验 表示作者 北定中原 兴复汉室 的决心 表 现了诸葛亮忧心国事 鞠躬尽瘁的忠忱 本文寓情于 议 寓情于事 晓之以理 动之以情 不仅主张明确 析理透辟 而且殷切期望之情溢于言表 通过学习本 文意在引导学生正确认识诸葛亮的 忠 及诸葛亮的 时代意义 通过课堂教学双边活动 逐步提高学生的 诵读 理解能力 培养他们独立探究的意识和团队协 作精神 学情分析 1 学生是我校九年级学生 2 学生已经有了一定的文言文知识积累和学习文 言文的方法 具有一定的自学能力 对文言文的分析 理解也有一定的能力 3 学生对文言文学习的兴趣有待提高 第 2 页 共 6 页 4 学生自主探究 讨论交流 合作学习的能力还 不强 5 九年级学生经过 七 八年级的计算机操作技能学习 基本具备了 利用网络资源进行学习的能力 对在网络教室里的学 习很感兴趣 但仍有部分学生不能较好的利用网络资 源进行学习 需要教师加以引导 教学目标 知识目标 1 学习积累文言词汇 2 学会本文以议论为主兼抒情和记叙的学法以及 语言质朴 感情真挚的特点 3 了解表的知识掌握形容词的活用 能力目标 分析理解文章 指导朗读背诵 培养 学生文言文的阅读能力 情感目标 了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣 远小人 严明赏罚 广开言路等进步主张 批判地继 承他 鞠躬尽瘁 死而后已 的精神 教学重点和难点 学会本文以议论为主兼抒情和记叙的学法以及语 言质朴 感情真挚的特点 培养学生文言文的阅读能力 第 3 页 共 6 页 课时安排 2 课时 第一课时 教学内容和步骤 一 导入课文 你知道诸葛亮的哪些故事 学生回答 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气 周瑜 七擒孟获 空城计等 曾经有人这样评价诸葛亮的事迹 两表酬三顾 一对足千秋 其中 一对 指的是我们前面学过的 隆中对 两表 指的是诸葛亮的 前出师表 后出师表 今天 我们就来近距离的接触诸葛亮 感受他的良苦用心 二 解题 简介时代背景 表是古代文体的名称 用于向君主陈说自己的请 求和愿望 诸葛亮 字孔明 东汉著名政治家 军事家 曾 隐居隆中 三顾茅庐后为刘备奔走效劳 奠定天下三分基业 因足智多谋 运筹帷幄为蜀 汉政权鞠躬尽瘁 在历史上享有盛名 蜀汉建兴五年 他率师北上伐魏 出师前写下了传唱千古的表文 出 师表 向后主陈说了自己的请求和愿望 被誉为智 慧的化身 忠臣的代表 人臣的楷模 第 4 页 共 6 页 三 整体感知 1 自读课文 要求学生画记出疑难字词 注意停顿 重音 2 正音 范读 3 学生朗读课文 4 请同学们默读课文并结合注释弄懂文意 5 学生齐读课文 理清文章结构 全文可分两部分 第一部分 1 5 段 写临出师前的忠谏 提出 了广开言路 严明赏罚 亲贤远佞的具体建议 第二部分 6 9 段 追述刘备的知遇之恩 表 白自己精诚图报的忠心 表示兴复汉室的决心 四 作业 1 熟读课文 2 写拼音 第二课时 一 温习课文 1 齐读课文 2 完成课后练习一 二 集体解疑 探讨问题 1 当时的不利条件是什么 当时的有利条件是 什么 第 5 页 共 6 页 明确 先帝创业未半而中道崩殂 益州疲弊 处 在 危急存亡 的严重关头 对形势的这一清醒的估 计 是暗示刘禅 如不发愤图强 国家必然败亡 4 提出亲贤的具体作法是什么 宫中之事 事无大小 悉以咨之 然后施行 5 亲贤的好处是什么 必然裨补阙漏 有所广益 6 先汉兴隆的原因是什么 后汉倾颓的原因是 什么 正面 亲贤臣 远小人 反面 亲小人 远贤臣 7 亮夙夜忧叹的原因 明确 恐托付不效 以伤先帝之明 8 哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心 明确 第一句 三 延伸拓展 你对诸葛亮的看法怎样 学生自由回答 言之成理即可 4 小结 封建社会推崇诸葛亮 或由于他助刘兴汉是正统 或由于他受了知遇 一生尽忠 是忠臣的典型 人们 今天肯定诸葛亮 主要是因为他是一个杰出的政治家 第 6 页 共 6 页 军事家 对于他的 忠 我们应当赋予新的内容 例如 后出师表 中说的 鞠躬尽瘁 死而后已 现在已被赋予全心全意为人民服务的新义 四 课文小结 在这篇表文中