六语（下）21课《我最好的老师》教案

1 21 21 我最好的老师我最好的老师 学学习习目目标标 1 正确读记 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出 人意料 目瞪口呆 饶有趣味 等词语 2 知道课文讲了一件什么事 理解作者为什么认为怀特森先生是 最好的老师 3 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人具有独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 进一步学习通过具体事例说明道理的 写作方法 学学习习重点重点 1 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师 2 理解怀特森先生独特的教学方法 体会到一个人具有独立思考 独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 教学教学难难点点 学习课文通过具体事例说明道理的写作方法 教学教学时间时间 一课时 教学教学过过程程 一 一 谈话谈话激趣 激趣 导导入新入新课课 1 师 同学们 你们快要小学毕业了 教过你们的老师有几位呢 生自主回答 你们认为什么样的老师才算是最好的老师呢 比如 认真负责 严格要求 和蔼可亲 关心学生 生答后师小结 每个人心目中最好的老师都不一样 这个问题没有 标准答案 但有一位老师在他的学生看来的确是一位最好的老师 这 节课 我们就一起来了解这位最好的老师 人教版六年级语文 下册 教案 2 板书课题 21 我最好的老师 二 自主二 自主读读文 初步感知文 初步感知 1 生自由朗读课文 要求 1 把课文读通顺 流利 勾出不懂 的词语 2 思考 课文主要讲了一件什么事 怀特森先生是一个 什么样的人 2 汇报交流 1 正确读记下列词语 出示幻灯片 1 鼓励或指名读 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意 料 目瞪口呆 饶有趣味 2 理解下列词语 先由学生说 再出示幻灯片 2 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 饶有趣味 破绽 3 说说课文讲了一件什么事 鼓励或指名说 师小结 讲了 我 读六年级时 怀特森先生给我们上科学课的事 4 怀特森先生是一个什么样的人 鼓励或指名学生用课文中 的句子回答 并勾画出来 师小结 第 1 自然段中 他是一个很有个性 板书 的人 教学方法 独特 板书 常常有出人意料 板书 的举动 全班齐读 三 品三 品读读感悟 全班研感悟 全班研讨讨 1 从哪些地方可以看出怀特森先生是这样的人呢 学生勾出句 子 汇报交流 1 随堂测验时 全班同学都得了零分 2 他讲的关于 猫猬兽 的信息都是错误的 3 他让我们传看的 猫猬兽 的颅骨只是普通猫的头盖骨 4 猫猬兽 这个古怪的名字也是假的 2 既然怀特森先生是这样一个人 让 我们全都气炸了 为什么 说怀特森先生是最好的老师呢 探讨以下问题 3 1 当读到 全部是错误的信息 时 我觉得怀特森先生是一位很有 个性的老师 他培养了我们什么能力 独立思考的能力独立思考的能力 板书 2 看到刺眼的红叉叉 所有同学都得了零分 同学们个个都气炸 了 你认为怀特森先生坏吗 他这样做是为了培养我们的什么能力呢 独立判断事物真独立判断事物真伪伪的能力的能力 板书 3 他让我们传看一个普通猫的头盖骨 又是为了培养我们的什么 能力呢 怀怀疑的能力疑的能力 板书 怀特森先生培养了我们这么多能力 那他算不算最好的老师呢 3 同学们 你们认为所有的同学都得了零分值吗 从哪些句子可 以看出来 可以说怀特森先生用这种出人意料的举动 独具匠心的 教学方法 让 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得了如何去接近真理 这是一种终身受益的教训 他让我们明白了一个什么道理 勾画句 子 根据学生的回答板书 不要迷信不要迷信书书本 也不要迷信本 也不要迷信权权威威 板书 举 例 原来面值 2 角的人民币上大写 贰 被一个小学生发现写错了 4 小结 怀特森先生用了如此独特的而巧妙的方法教会了学生求真 务实 不愧是一位 齐读课题 四 延伸悟情 四 延伸悟情 总结总结全文全文 1 你喜欢怀特森先生吗 你想对他说什么 2 学了本文 你在写作方法上又有什么收获呢 通过具体事例说 明道理 3 希望同学们都记住 不迷信书本 不迷信权威 敢于质疑 独立思 考 才会向真理靠近 五 布置作五 布置作业业 1 抄写本课词语 2 回忆自己的老师 学习本文的写法 写写你心中最好的老师 附 板书设计 4 2 21 1