语文人教版四年级下册乡下人家

乡下人家 教学设计 教学目标教学目标 通过朗读课文 想象画面来感受乡下人家的诗情画意 激发学生对农村生活的 兴趣和热爱 教学重难点教学重难点 重点 引导学生感受乡村生活的美好 难点 理解课文的重点词句 体会从平凡的事物 普通的场景展示出来的乡村 生活的美 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 1 复习导入 复习导入 1 播放课件 结合歌曲和图片 初步感受乡下人家 师 同学们 今天我们来接着学习第21课 生 乡下人家 齐读课题 2 请同学们回忆一下 课文是围绕哪句话来写的 3 那作者在文章中都介绍了乡下人家哪些迷人的风景图 2 2 品读优美语言 感悟乡情 品读优美语言 感悟乡情 师 同学们上节课都学得很认真 今天我们就来走进这一幅幅美丽的乡村 风景图吧 首先 请大家根据老师的自读提示自由的读文 出示自读提示 一 一 画面画面 1 1 瓜藤攀檐图 瓜藤攀檐图 生 当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 可爱多了 师 请同学们找找这个句子里 作者用了个什么词语来形容乡下人家的屋前的 瓜架 生 别有风趣 师 什么意思 生 特别的趣味 与众不同的味道 师 课文中这道别有风趣的装饰是什么呢 生 是青 红的瓜 碧绿的藤和叶 师 为什么这些青 红的瓜 碧绿的藤和叶 作者说它们是别有风趣的 生 城里人一般都是在门口放两个石狮子或者竖两根旗杆 而乡下人家门口是 种瓜的 师 同学们 我们在城里常看到的门口装饰也许更多是这一些石狮子 旗杆 播放课件 说说你看了的感觉 生 庄严 气派 威武 单调 师 或许这些石狮子 旗杆让你感觉到气派 而乡下人家这些门前的装饰却是 这些普普通通的瓜和叶 说说你在乡下见过哪些结在瓜架上的瓜 生 黄瓜 苦瓜 丝瓜 南瓜 师 看到这些瓜让你有什么样的感觉 生 与众不同 十分舒适 生动活泼 师 是啊 通过与这些石狮子 大旗杆的对比 乡下人家的这些生机勃勃的瓜 和叶更让人觉得亲切 舒服 十分可爱 我们发现作者在这里使用了什么修辞 手法 生 对比 师 谁来读这个句子 好好感受感受 指名读 师 同学们 乡下人家门前瓜藤缠绕 构成了一道别有风趣的装饰 难怪作者 会说 生 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 画面画面 2 2 鲜花轮绽图 鲜花轮绽图 生 有些人家 还在门前的场地上种几株花 显出一派独特的农家风光 师 这个句子给我们描写的是乡下人家门前的鲜花 乡下人家门前的鲜花如何 开放 师 什么是 依着时令 顺序开放 生 时令指的是季节 按着季节开放 师 这些按季节开放的花是哪些花 生 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 师 我们一起来看看课件 看看这轮翻开放的情景 看完后说说你想到了什么 词语 生 百花盛开 五彩缤纷 花团锦簇 师 说得好 那作者用了两个什么词语来形容呢 生 朴素 华丽 师 作者这么说岂不是相互矛盾吗 同学们看看图片 再联系课文说说你对这 两个词语的理解 生 乡下人家的花不像城市里的花一样有漂亮的花瓶来衬托 有美丽的纸来包 装 他们是朴素的 但是朴素是最自然的 最自然的往往也是最美的 所以说 它 朴素着带着几分华丽 师 多么美丽的鲜花轮绽图啊 谁来读读 指名读 师 正是这一对看似矛盾的反义词 才更加的显现出我们农家小院的独特风光 难怪作者会说 生 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 二 交流合作学习其余的图画 二 交流合作学习其余的图画 师 谁来总结一下 刚才我们是通过怎样的方法来学习前两幅图画的 生 找一找 划一划 想一想 读一读 师 是啊 那下面请同学们照着这样的方法小组讨论学习其余的画面 待会请 每组派一名代表汇报 画面画面 3 3 雨后春笋图 雨后春笋图 画面画面 4 4 鸡鸭觅食图 鸡鸭觅食图 画面画面 5 5 院落晚餐图 院落晚餐图 画面画面 6 6 月夜睡梦图 月夜睡梦图 三 小结 三 小结 师 是啊 作者正是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋 白天傍晚夜晚的时间 顺序 展现了乡下人家独特 迷人的乡村生活 板书 独特 迷人 四 延伸拓展 四 延伸拓展 师 乡下人家的风景就这些了吗 说说你还知道哪些乡下的迷人风景 五 作业布置五 作业布置 师 请大家课后用你们的笔去写写你眼中的乡下人家的美丽