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文档简介

1 1 空气的性质 空气的性质 教学目标教学目标 1 过程与方法 会运用感官和工具认识到空气是有体积的 占据一定空间 而且不能随意 缩小 会利用小工具制作验证假设的工具 小组动手完成空气水 火箭 的制作 2 知识与技能 知道空气是占据一定空间的 是不能随意缩小的 知道空气的质量比水轻 能浮上来 知道空气是有压力的 3 情感 态度与价值观 发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子 体验身边事物的重要性 教学重难点教学重难点 1 重点 认识空气的性质 2 难点 探究压缩空气的力量 教学准备教学准备 水槽 玻璃杯 塑料瓶 气球 2 个 塑料绳 细竹箝 针筒 塑料袋 塑 料管 餐巾纸 天平 课时安排 课时安排 1 1 课时 教学过程教学过程 一 导入新课 1 今天 我们要一起研究一个人最不能缺少的东西 空气 空气大家每 天都在接触 你了解空气么 2 空气每时每刻都存在我们的身边 你有什么方法证明空气的存在 3 先不急着讨论 先来看看一个纸团的秘密 二 学习新课 1 认识空气占据空间的秘密 1 实验一 如果我把纸团放在杯子里 再把杯子反扣进水槽 你认为杯子里的纸团 会湿吗 说说看为什么 有的同学说纸团会湿掉 有的同学说不会 究竟结果是什么呢 下面请 一位同学证明给大家看 看看哪种说法是对的 学生演示 2 实验二 班上哪个同学肺活量大 我请他来吹一个气球 这里有一个塑料瓶 还是那个气球 把它放在瓶子里 再让他吹看看 你发现了什么问题 既然发现了问题 就要想办法解决 你们小组能解释吗 3 做了两个实验了 你发现了空气的什么性质 4 关于空气你还知道些什么 还有哪些问题 把它们记在活动记录上 2 指导学生认识空气有质量 1 把两只吹了气的气球吊在小棒上 保持平衡 刺破一个 你认为会发 生什么变化 2 说明了空气还有什么 3 这个实验还可以怎么做 3 空气所占据的空间不能随意压缩 1 实验一 大家都玩过气垫的玩具 你玩的时候是什么样子的 用手轻轻压一下模拟小气垫 你发现了什么 怎么解释呢 2 自我设计实验 我们的实验对吗 用橡皮和针筒设计个实验 再来验证一次 看看我们 的实验结果对不对 3 我们又发现了一个空气的新性质 空气可以压缩 压缩空气有弹性 4 空气与其它物体的性质对比 1 还记得我们三年级时了解过的固体和液体么 2 谁来说说固体 液体和空气在性质上有什么区别 3 书上的表格请你们讨论以后填写 4 学生汇报与补充 三 巩固新课 1 今天我们了解了空气的性质 其中有一种在我们的生活重使用的非常 多 就是压缩空气 你知道我们的生活中哪些地方用到了压缩空气 2 他们是怎样应用的 3 想不想做一个压缩空气的玩具 4 教师讲解三种玩具的做法 并简
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