语文人教版四年级下册第二学时

9 自然之道自然之道 第第 2 课时课时 一 复习旧知 1 听写部分生字词 集体批改 2 课文写了一件什么事 设计意图 巩固新知最好的办法就是复现 看起来最简单的方法 往往最有效 二 质疑学文 1 初读课文后 你想提出什么问题 2 学贵有疑 同学们提的问题都很有价值 但哪一个才是总领全文 的主要问题呢 生 为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事 设计意图 长文短教 强调的是培养学生自主学习 而要达到 自主 最重要的是学生要学会质疑 此环节的设计便是帮助学生 找出全文提纲挈领的问题 再用解决最关键的问题作为切入点 达 到 牵一发而动全身 理解文本的目的 三 研读文本 1 抓住主要问题 为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事 展开 讨论 1 愚不可及 是什么意思 蠢事 呢 为什么作者要用两个 同义词呢 是否没有必要 2 蠢事 是指哪件事 为什么幼龟不能救 2 从哪里可以看出这是一只 侦察 龟 学生画出相关句子 理解 欲出又止 踌躇不前 的意思 可以删去 似乎 将 挥 改不 伸 吗 学生表演幼龟的样子 体会作者用词准确 设计意图 理解词语的方法有很多 而 演一演 的方式既调 动了学生的积极性 又达到了加深印象 理解文本的目的 查看更多与本文 自然之道 教学设计 相关的文章 朗读相关句子 还从哪可以看出这是一只 侦察龟 师小结 幼龟一没有返回巢穴 二没有被嘲鸫叼走 因此 龟群得 到了一个信息 那就是外面很安全 可以离巢奔向大海 3 龟群是怎样离开巢穴奔向大海的 画出相关句子 理解 争先恐后 鱼贯而出 的意思 朗读第 6 自然段后回答 黄昏阳光仍很明媚 这句话有什么作 用 设计意图 薛法根老师说 我们不仅要让学生明白课文写了什么 还要让学生明白课文是怎么写的 学文过程中 教师适当渗透一点 写作的技巧很有必要 4 从哪些句子中看出此时离巢将会给海龟带来灭顶之灾 理解 响彻云宵 的意思 为什么要写鸟儿们欢乐地叫呢 对 此 衬托出海龟命运不幸 我们心情的沉重 朗读句子 过度 分析完了动物 我们来看看人物的表现吧 5 幼龟被嘲鸫威胁时 游客是什么表现 分角色朗读第 4 段 游客为什么会这样做 不了解大自然的规律 无知 查看更多与本文 自然之道 教学设计 相关的文章 向导的态度发生了怎样的变化 从若无其事到极不情愿到悲叹 为什么向导会有这样的表现 没有抵住舆论压力 没有坚持到底 没有胆量与错误的观点相对抗 板书 无胆 设计意图 语文 课程标准 中说 语文课程的丰富人文内涵对 学生精神领域的影响是深广的 在这篇教材中 导游的行为是这则 故事中的关键 在这里我刻意渗透一点人生观 价值观的培养 期 待学生今后能有所感悟 朗读课文最后一段 四 总结拓展 1 课文讲了一件什么事 总结叙事文章抓住主要内容的方法 把握 四要素 2 道 是什么意思 给了我们 什么启示 按自然规律办事才行 不然就会事与愿违 适得其反 3 写感想 格式如下 学习了 自然之道 这篇课文 我的收获很多 1 2 3 4 布置综合活动 举办 人类之友 手抄报比赛 以 遵循自然规律 保护地球生物 为题写一封倡议书 设计意图 语文 课程标准 中