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城关电子导学案城关电子导学案 四四 年级 语文 学科 上 册 年级 语文 学科 上 册 单位 城关镇小学单位 城关镇小学 授课人 张羽授课人 张羽 班级 四年级班级 四年级 时间 时间 20142014 年年 9 9 月月 3 3 日日 课题课题5 5 题西林壁题西林壁课型课型精读课文精读课文课时课时2 2 课时课时 学习 目标 学习目标 1 有感情地朗读并背诵古诗 默写 题西林壁 2 理解诗句的意思 体会诗句对庐山雄奇壮观 千姿百态景象的赞美及蕴 含的人生哲理 学习 重 点 1 欣赏古诗文 积累古诗名句 2 体会有人生哲理的诗句 学习 难 点 师 教师制作课件 学习 准备生 让学生课前了解苏轼和陆游生平及写作背景 导学过程教学 流程导 案 学 案 预 经 典 诵 读 苏轼 饮 湖上初晴后雨 陆游 示儿 小组长带领读 齐读 朗读 学 前 置 学 习 围绕学习目标 进行自主学 习 看谁学得最认真 1 正确 流利地朗读古诗 注意字音 课文 认识生字新词 2 借助工具书先试着理解古诗意思 如 果遇到疑难问题 请做好标记 小 组 交 流 1 以小组为单位交流 小组长 负责 小组成员分工合作 2 教师来回指导 1 小组成员互相检查 互帮互学 巩固生 字词 2 互相交流学习成果 四人一组 3 共同探究前置学习中出现的困难和问题 四人一组 互 学 展 示 点 拨 教师根据展示情况给予肯定 表扬 记分等进行评价 记录到 黑板上 一 展示互动 检查预习 1 我给大家介绍苏轼这位伟大的诗人 题壁诗的由来 2 我能给大家朗诵古诗 互相指正字音 注意停顿 用 做标记 二 明确学习任务 小组合作学习 古诗 1 小组内交流诗句意思 小组汇报 诗意 小组要说明是用什么方法学习的 2 重点赏析理解 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 A 请你找出描写诗人从不同角度观察庐 山的几个字 诗人在不同角度看到了什么 样的景象 这让你感受到了什么 B 抓住 岭 峰 的不同概念体会庐 山景象的多变 我可以运用简笔画描述 岭 峰 c 你能说出是什么原因让诗人 不识庐 山真面目 呢 那怎样才能看到它的真面 目呢 拓 展 延 伸 1 教师出示延伸拓展题目 并 做出评价 1 选择加点字的正确解释 把序号写 在括号里 1 题西林壁 A 做题 B 书 写 题写 C 题目 2 只缘身在此山中 A 缘 由 B 缘分 C 因为 2 不识庐山真面 只缘身在此山中 的意思正如俗语 3 小练笔 同样的一件事物 可是在 不同的角度却有着不一样的样子 你们有 过和作者一样的感受和经历吗 生结合 实际举
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