24时计时法（二）教案(1)

第四课时 二十四时计时法 二 姓名 班级 预案设计 学习目标 通过预习知识明确本节课学习内容 学法指导 自主探究法 一 课前补充能量 一 自学教材第 54 55 页练习十三内容 并完成自学内容 1 让学生拿出自己准备好的钟表 拨一拨 想一想 1 一天里时针走了几圈 第一圈从什么时间走到什么时间 第二圈 从什么时间走到什么时间 2 一天一共有多少个小时 你能在钟面上把它数出来吗 3 自己体验一天 24 时中 各个时间段你都在干些什么 4 什么叫 24 时计时法 0 时也是几时 它表示哪些意思 5 观察 P52 页中间钟面上有什么 内圈的数表示什么 外圈的数表 示什么 内圈和外圈的数有什么关系 6 普通计时法与 24 时计时法有什么异同点 它们相互换算的方法各 是什么 2 自学检测 1 在一天里 钟表上的时针正好走 圈 共 小时 经常 采用以 时到 时的计时法 通常叫 24 时计时法 2 把普通计时法用 24 时计时法表示 早上 6 时 下午 4 时 晚上 10 时 3 把 24 时计时法用普通计时法表示 8 00 18 00 23 50 导案设计导案设计 学习内容 课本第 54 55 页练习十三 学习目标 1 会进行普通计时法与 24 时计时法的互换 2 培养学生实践能力和初步的逻辑思维能力 3 进一步培养学生的探究意识和自主学习能力 学习重难点 重点 普通计时法与 24 时计时法的互换 难点 两种计时法互相改写 计算 经过的时间 教法与学法 教师 引导探究法 学生 自主探究与合作交流法 教具准备 相关课件 学习过程 二 互帮 互学 展现自我 互帮 互学 展现自我 一 创设情境 导入新知 1 出示情境图 根据图中信息提出问题 2 小组交流 并尝试解答问题 二 合作交流 探究新知 1 小组合作交流自学中遇到的问题 1 解答各小组自学中遇到不会的问题 2 体验一天 24 时中 各个时间段你都在干什么 温馨提示 重点体验 0 时 6 时 12 时 21 时你在干什么 3 钟面上内圈数和外圈的关系 温馨提示 内圈 表示 12 时之前的时间 外圈 表示 12 时之后 的时间 内圈和外圈相差 12 时 4 普通计时法与 24 时计时法的异同点 温馨提示 相同点 凌晨 早上 上午 中午时数相同 不同点 下午 晚上时数不相同时数加 12 就是对应的 24 时计时法的时数 13 时至 24 时时数减 12 就是普通计时法的时数 但要加上 上午 下午 等词 2 汇报展示 1 解答各小组自学中遇到不会的问题 2 教师有针对性的请不同方法的同学汇报自己的描述方法 3 巩固练习 练案设计练案设计 学习目标 运用所学知识解决生活中问题 教法与学法 教师 引导探究法 学生 自主探究法 三 独立自主 大显身手 三 独立自主 大显身手 过关检测 一 巩固练习 1 连一连 上午 9 时 2 00 22 00 19 40 下午 3 时 晚上 7 时 40 分 晚上 10 时 9 00 15 00 凌晨 2 时 2 用 24 时计时法表示下面的时刻 早上 6 30 中午 12 00 凌晨 2 00 晚上 10 25 下午 5 20 晚上 12 时 3 用普通计时法表示下面的时刻 6 时 12 时 5 时 30 分 24 时 23 时 59 分 16 时 4 想一想 算一算 和平街新设一个邮箱需要在邮筒上标出取信时间 已定每天取 3 次 信 早上 8 时 30 分第一次取信 以后每隔 4 时取一次信 请标出每次 取信的时间 第一次 8 30 第二次 第三次 学后反思 自我评价 最棒 5 棒