《给予是快乐的》教学设计

给予是快乐的给予是快乐的 教学设计教学设计 教材依据教材依据 给予是快乐的给予是快乐的 是是人教社课标实验教材第七册第六单元 的一篇自读课文 本单元主题是 人间真情 本课将继续围 绕这一主题 引导学生多读 多想 多体会 体会文章的写作 特点及表现手法 感受人人之间纯真的感情 体会到人与人要 互相关心 生命才有意义 设计意图设计意图 语文新课程标准 指出 积极倡导自主 合作 探究的 学习方式 教学内容的确定 教学方法的选择 评价方法的选 择 都应有助于这种学习方式的形成 正确把握语文教育的特 点 尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力 努力建设 开放而有活力的语文课程 本教学设计就力图体现这一教学理 念 整个教学过程以情为主线 感知 感受 探究 想象 感悟 层层推进 环环相扣 以读为根本 读悟结合 在悟中读 在读中悟 从整体入手 初步整体感受 部分 抓住重点 难点 特点研读 整体 感受和领悟写法 学法的升华 体现阅读教学的基本规律 基本程序 另外 通过研究性阅读这一载体 努力实现学生学习方式的转变 发 展学生个性 在培养学生自主 合作 探究的能力的同时 促 使学生 推理 想象 等科学方法论的初步形成 知识与能力知识与能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 概括本文的主要内容 3 能联系上下文 体会小男孩和保罗的心里活动 过程与方法过程与方法 1 谈话导入 初步感知 给予是快乐的 的道理 2 自读课文 了解大意 理清文章的思路 3 研读课文 体会保罗和小男孩的内心 感受快乐的真谛 4 拓展延伸 进一步感悟 给予是快乐的 情感态度与价值观情感态度与价值观 凭借课文的具体语言材料 获得 给予是快乐 的真切感 受 激发助人为乐 无私奉献的思想情操 教学重点教学重点 理解课文内容 能从人物的言语和行为中体会他们的心理 并凭借具体语言材料 在反复的朗读中获得 给予是快乐 的 真切感受 教学难点教学难点 领悟 给予是快乐的 的内涵 懂得要从小树立 助人为乐 无私奉献的人生态度 培养高尚情操 教学准备教学准备 课件 资料袋中的故事 与 给予 相关的生活见闻 课时安排课时安排 1 课时 一 揭题激趣一 揭题激趣 板书 快乐 同学们 你们什么时候最快乐 今天我们也要学习一篇有关快乐的文章 补充课题 给予是快乐的 请同学们齐读课题 指名说 给予 是什么意思 我们都知道得到什么东西 往往是快乐的 可付出 给别人 又怎么会是快乐的呢 读了课题后 你有什么问题吗 这些问题提得真好 就让我们带着这些问题来学习 课 给予是快乐的 请同学们把书翻到本 页 这是一篇 略读课文 在课题左上方画上略读符号 你们知道这个星 号表示什么吗 这个星号表示这篇课文是略读课文 有谁 知道略读是什么意思 简略地读 这样的文章只要了解故事 的大致内容就行了 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 那么课文主要讲了什么呢 请同学们自由读课文 想一想 指名回答 请同学补充大屏幕的填充题 这件事让保罗明 白了什么 指名回答 明白了给予是令人快乐的 出示 这个夜晚 保罗从内心里感受到 给予是令人快乐的 生齐读这个句子 2 什么让保罗如此真切的感受到给予是快乐的 让我们来请 同学们默 自然段 在这些事中有哪些是让你或者保罗 感到意想不到的呢 并用笔划出来 三 再读课文 体会深意三 再读课文 体会深意 交流 出示 男孩睁大了眼睛 你是说 这车是你哥哥给你 的 你不用花一分钱 保罗点点头 男孩惊叹地说 哇 我希望 体会 睁大眼睛 和 惊叹 为什么男孩会感到惊讶 小男孩吃惊仅仅是因为羡慕保罗有一辆这样的新车吗 让我们 替小男孩说出心里的话 指名回答 第一次保罗错了 第一次保罗错了 A 保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥 但小男孩 却说 希望将来也能像你哥哥那样 这令保罗惊讶 也令 我感动 我感动小男孩 不是想着获取而是想着给予 板书 不是获取而是给予 板书 不是获取而是给予 B 谁能把这一段话读好 把自己内心的震撼 感动通过朗读表 现出来呢 自由练读 指名读 评读 分角色读 C 保罗听了这句话为什么很吃惊 提示 提示 读文中内容 知道保罗开始以为是小男孩希望有个 能给予他新车的哥哥 可现在知道了他并不是想要一个能给予 他新车的哥哥 而是想要有能力帮助别人 做一个能给予别人 帮助的人 他的思想是多么的高尚啊 所以十分惊讶 D 理解 不由自主 小男孩不是希望自己也有这样一个哥哥 而是希望自己想当 这样的一个哥哥 男孩从小就立志要在圣诞节为弟弟送上一辆 新轿车 多么了不起啊 保罗对小男孩由敬而生爱 所以情不 自禁想到了要带他坐车出去玩玩 E 生齐读课文第 1 到 7 节 读出保罗和小男孩看车时的一段对 话 体会小男孩 一心希望给予别人快乐 的高尚的思想 2 还有哪些是让你意想不到的呢 第二次保罗又错了第二次保罗又错了 生 保罗把车开到小男孩家门口 以为男孩是想在伙伴面 前炫耀自己坐着一辆漂亮的新车 可是保罗又错了 男孩是想 去接他的弟弟 让他弟弟也看看这样的新车 并许下了他也要 送一辆车给他弟弟的承诺 男孩一定想把他的快乐与他弟弟一 起分享 A 从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟 提示 提示 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一 辆新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看一看圣诞节橱 窗里那些好东西了 读这句话 想想这句话的意思 B 小男孩在说这句话时心里在想什么 提示 提示 要把快乐给予弟弟 C 保罗在没听到这句话时 是怎样想的 提示 提示 认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下 他是坐新车 回家的 D 听了这句话后保罗知道了什么 提示 提示 他不是想要在邻居面前炫耀 而是要让他那脚有残疾 的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车 并且告诉自己的 弟弟 今后他也要送给弟弟一辆这样的新车 让他坐在新车里 看圣诞节橱窗里的好东西 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下 但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望 希望对于脚有 残疾的人来说 最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如 来 去自如 而小男孩要给弟弟买一辆新车 对弟弟来说这是最大 的幸福和安慰 足以看出小男孩对弟弟的关爱之情 师板书 不是炫耀而是关爱 师板书 不是炫耀而是关爱 E 小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动 谁能念这一 段话 指名读 挑战读 多么坚定的承诺 多么美好的愿望 相信小男孩会在多年 后实现自己的梦想 你认为那时最快乐的人是谁 为什么 师 老师相信你们是一群充满爱心的好孩子 让我们再一次有 感情地读读这段话 F 保罗知道了这个小男孩的想法 现在会怎么做呢 让学生读课文第 12 节 用笔圈出写保罗动作的词 下了车 抱进了 G 接下去他们去了哪 请大家发挥想象 3 3 他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚 他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚 A 三个人是谁 提示 提示 小弟弟 小男孩 保罗 B 三个人为什么难忘这个夜晚 请大家来说说 提示 提示 小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而 难忘 小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘 保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘 4 4 圣诞节保罗得到了一辆新车 遇到了一个小男孩 你认为 圣诞节保罗得到了一辆新车 遇到了一个小男孩 你认为 什么更使他高兴 为什么 什么更使他高兴 为什么 提示 提示 因为他遇到了小男孩 懂得了 给予是快乐的 四 学了这篇文章你懂得了什么四 学了这篇文章你懂得了什么 1 谁的话让你感动了 提示 小男孩 2 那么你现在有什么话要对小男孩说呢 请大家准备一下 把 你最想对小男孩说的话写下来 五 五 情感升华情感升华 那确实是一个难忘夜晚 特殊的夜晚 在那里他们一起共同 体会着给予带来的快乐 让我们再来找一找他们快乐的原因吧 保罗的哥哥因为 而感到快乐 保罗因为 而感到快乐 小男孩因为 而感到快乐 同学们 你们理解得非常精彩 那 么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗 我也曾因为 而感到快乐 生交流 1 通过刚才的学习 谁能告诉我 给予 就是包括什么 相机板书 奉献 帮助 关怀 关爱 2 教师总结 是啊 孩子们 给予是快乐的 分享是快乐的 爱可以启迪爱 快乐能够繁衍快乐 乐于奉献 人生才会美好 充实 这个夜晚 保罗从内心里感受到 给予是快乐的 3 今天我向大家推荐几篇相关的文章 课后我们来共同阅读体 会 推荐篇目 1 给 永远比拿愉快 蒋风 中国 2 感恩之心 林润翰 中国 3 乞 丐 俄 屠格涅夫 音乐 爱的奉献 这个世界因为有了爱 我们的心灵才会碧波荡漾 因为有了爱 我们的生活才会洋溢着芬芳 因为有了爱 我们的