语文人教版四年级上册我们的奇思妙想

教学设计表 学校厦门市滨东小学 课题我们的奇思妙想教师姓名林雅斌 学科 版本 人教版语文章节 学时 1 年级四年级 教学目标 1 利用思维导图 引导学生有条理地表达 2 在多功能一体机网络教室环境下 引导学生互相交流 评价 在现场的互动中激 发学生的写作兴趣 提升学生的写作效率 3 能用通顺 具体的语言写下自己的奇思妙想 4 激发学生的创新意识 引导学生在观察与思考中提升想象能力 解决教学重点 难点的措施 为了激发学生的写作兴趣 在多功能一体机网络教室环境下 老师当场用手机 操作一体机 创设情境将学生引入新课 用手机将学生的思维导图 当堂作文拍照 通过网络上传到大屏幕中 使学生享受到作品 发表 的乐趣 从而热爱写作 提 高写作效果 学习者分析 四年级下册第八单元围绕 科学技术的发展 这一主题 学生已经了解到了相 关科技的进步 对于四年级学生来说 展开想象 畅想问题应该没有太大问题 但 能够用合适的方式清楚明白地把自己的奇思妙想地写下来是难点 四年级的学生对 新 鲜事物是很感兴趣的 用一体机即时展示学生的思维导图和半成品作文 使学生充 满成就感 有效地激发学生的学习兴趣 切实地提高学习效率 教学过程 教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 环节一 导入新课 激发兴趣 通过谈话和图片 等多种方式激发 学生对 奇思妙 想 这一主题的 兴趣 1 今天这节习 作课的主题是 我们的奇思 妙想 学生齐 读课题 在课 的开始 我们 先来进行一个 知识大比拼 课件出示 学生抢答通过谈话和图片等多种方式激发学 生对 奇思妙想 这一主题的兴趣 2 连一连 3 小结 莱特 兄弟制造出第 一架飞机 瓦 特发明了蒸汽 机 这些 伟大的发明 其实都来源于 科学家们一个 个小小的奇思 妙想 环节二 展开想象 畅 谈奇思妙想 在多功能一体机 网络教室环境下 引导学生互相交 流 评价 在现 场的互动中激发 学生的写作兴趣 提升学生的写作 效率 1 互相启发 打开思路 出示要求 先请同学们简 单说说你的奇 思妙想 2 四人小组交 流 出示要求 选 择合适的方式 进行介绍 如 边画边讲 边 演示边讲 把 奇思妙想讲清 楚 别人讲的 时候要注意听 可以补充或提 出问题 3 小组推荐代 表上台介绍 其他同学可以 补充或提出问 题 四人小组交流 互相补充 老师在巡视的过程中 将学生 好的创意拍照通过网络传到屏幕上 学生的作品清晰地展现出来 站在 屏幕前把自己的创意娓娓道来 学 生的成就感满满 三 明确要求 学生练笔 能用通顺 具体 的语言写下自己 的奇思妙想 为了使大 家的奇思妙想 让更多的人了 学生通过几位 同学的思维导 解 我们应该 把它写下来 1 出示课件 看看这次习作 都有哪些具体 要求 2 引导学生自 主发现习作要 求 图和老师的引 导 明确写作 要求 动笔写 作 四 讲评交流使学生在评 价过程中欣赏别 人的长处 取长 补短 提升自己 的写作水平 1 选择学生片 段上台点评 从写法上加 以点评 如比 喻 拟人 说 明方法等方面 老师在巡视的过程中 将学生 写的文章拍照通过网络传到屏幕上 学生的作品清晰地展现出来 当学 生读着自己的作品 享受同学和老 师的