1寻找生物的家园

课题 课题 1 1 寻找生物的家园寻找生物的家园 备课时间备课时间2014 2 272014 2 27上课时间上课时间备课人备课人肖淑玉肖淑玉 课型课型 知识目标知识目标 1 意识到生物依赖环境生存 理解环境为生物生存提供必 要的条件 2 知道环境的变化会影响生物的生存 3 知道什么是生物的栖息地 4 知道生物栖息地的组成 5 了解生物之间的互利合作和敌对关系 能力目标能力目标 能意识到人类是自然的一部分 既依赖于环境 又影响环境 教教 学学 目目 标标 情感态度与情感态度与 价值观价值观 1 呵护生物的家园 能自觉地保护生物的生存环境 2 能意识到人类是自然的一部分 既依赖于环境 教学时间教学时间1 课时 教学重点教学重点 了解生物与环境之间的关系 教学难点教学难点 了解生物之间的互利合作和敌对关系 教具 学教具 学 具的准备具的准备 生物挂图教法 教法 学法学法 讲授法 自主探究 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 不同的动物生活在不同的地方 出示 P26 页的图片 并提问 二 呈现新课二 呈现新课 二 新课 1 不同的动物生活在不同的地方 出示 P26 页的图片 并提问 学生回答并说明理由 问 在这些环境中还有哪些生物 学生回答 问 它们为什么生活在这里 师小结 不同的动物生活在不同的地方 每一的地方都有着不同的生 物生活在一起 2 了解生物的栖息地 出示 P27 页的自然风光或自己寻找的自然风光图片 问 请找出这张图片中的生物和非生物 学生寻找并回答 问 这些生物为什么生活在这个环境中 学生讨论 师 一种生物愿意长期生活在某个环境里 国因为这个环境为它提供 了生存 生长和繁殖所必需的食物 水 庇护所等条件 这样的生活 环境被称为生物的栖息地 出示树的图片 问 一棵树会是多少种生物的栖息地 学生到校园里进行实际观察并做好记录 注意 要学生保护生物 不要伤害它们 3 了解生物之间的互利和敌对关系 出示 P28 和 P29 的图片让学生观察 问 从这几幅图片上你有什么发现 学生观察并思考 回答问题 问 P28 的这几幅图中的生物体现了生物之间相互合作的关系 它们 为什么要相互合作的 学生讨论并回答 问 P29 这几幅图说明了生物间的敌对关系 它们又为什么会成为敌 对关系 学生讨论回答 师小结 环境为生物提供了栖息地 但生物的生存 生长 繁殖等都 要靠生物自己 对于生物来说 不管是相互合作还是敌对关系 都是 为了自己的生存 生长和繁殖 由于不同的生物它们所选择猎食方式 不同应而我其它生物之间所产生的关系也就不同 三 巩固提高三 巩固提高 学生讨论并回答 问 P29 这几幅图说明了生物间的敌对关系 它们又为什么会成为敌 对关系 学生讨论回答 四 本课小结四 本课小结 环境为生物提供了栖息地 但生物的生存 生长 繁殖等都要靠生物 自己 对于生物来说 不管是相互合作还是敌对关系 都是为了自己 的生存 生长和繁殖 由于不同的生物它们所选择猎食方式不同应而 我其