31　女娲补天.docx

女娲补天（第二课时）教学过程：一、导入 1、这节课呢！我们继续走进这神秘的远古时代女娲补天。（板书课题，齐读课题） 2、我们一起来看看这节课的学习目标。（出示课件-本课学习目标，指名读学习目标） 3、读完了学习目标，现在老师来检测一下上节课对词语的掌握情况。（出示课件-指名带读4、齐读）看样子同学们都掌握了本课的词语，非常棒！二、新授 1、女娲啊！用泥创造了人类，用手轻轻一捏就变成了无数个小人，大家想不想看看这个神奇的画面呢？（出示课件-播放动画） 2、同学们神奇吗？（是的，非常神奇。）自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年一年，在一天夜里女娲突然被一阵巨大的响声震醒了。当你听到巨大的响声时，你又有怎样的感受？（很恐怖、可怕） 3、文中有这句话，哪句话呢？找出来。（指名回答） 4、是的（出示课件-天啊！太可怕了！）放开声音自由读课文第一自然段，你仿佛看到了什么？（指名回答3） 5、那么刚才这一幕幕的景象，你有怎样的感受呢？（生答：很可怕、很恐怖）那能不能把我们的这种感受融入到朗读里呢？（出示课-天啊！太可怕了！.挣扎。指名朗读、师生对读、全体齐读） 6、这段话非常传神的写出了天塌地裂带来的人间惨状。（板书：天塌地裂） 7、此时的女娲（出示课件，非常难过）女娲她又做了什么呢？（指名回答，说出在哪个自然段） 8、面对更大的危险，女娲决定（出示课件，齐读、指名读3女娲决定冒着生命危险，把天补上。）从这句话当中你体会到了什么？（指名回答2）那么她有怎样的精神呢？（指名回答34人，要求说完整：造福人类、不怕危险、不顾自己生命、甘于奉献的精神） 9、(出示课件）恩，是的，接下来请同学们默读课文的第3、4自然段，再小组讨论，把感受最深的词语或句子画下来，说说你的体会？(指名回答3) 10、带着你的体会读读这句吧！（出示课件-到山上一看.终于.指名说从哪得来了怎样的感受？带感情齐读这一句） 11、（出示课件-找啊找啊！她会去那些地方找呢？她会遇到怎样的危险呢？）（指名回答，做相应的引导）会去小河边、会去海边、在碎块中寻找手会怎样？身体会怎样？ 12、（出示课件她忙了几天几夜.终于.）学生齐读、指名读。 13、（出示课件-五彩石找齐了，女娲还做了些什么呢？）我们接着交流你们找的句子。说说自己的体会？（指名回答3，出示课件-五彩石找齐了，.大窟窿立刻补好了） 14、（出示课件-炼了五天五夜.大窟窿.）看看老师黑板上蓝色的字，你发现了什么？（指名回答-都是动词）那么大家能不能带着女娲的神力也补一次天呢？（齐读这段话） 三、小结 1、（出示课件-只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。板书：补天成功)天补成功了，你有怎样的心情呢？（指名回答,指名读、齐读这句话） 2、你想怎样夸一夸女娲呢？（指名回答-根据反馈，板书：勇敢、甘于奉献.)让最后一个回答的同学读读黑板上的这句话，是的，天补好了，我们的心情非常高兴，让我们再次齐读这句话-只见金黄四射，大窟窿立刻被补好了。 3、（出示短文-女娲造人）