语文人教版五年级下册14.再见了亲人_第1页
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文档简介

14 14 再见了 亲人再见了 亲人 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 深入体会中朝人民之间的伟大友谊 2 学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法 3 理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的 感情 教学过程 教学过程 一 一 揭示课题 1 板书 亲人 谁是你的亲人 亲人 在生活中一般指哪 些人 2 有血缘关系的人互相叫亲人 但是 有时亲人不仅仅指这些 人 还有一种特指 课文具体写了哪几位亲人 3 今天我们继续学习 再见了 亲人 中的亲人指谁呢 二 学习第一自然段 1 自由读第一自然段 思考 课文中的 亲人 指谁 想想作 者写了她们的什么事 2 您说 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么忘记 这比山还高比海还深的情谊 说明了什么 这是什么句 把它改成陈述句 两句话比较 那一个句子好 好在哪里 3 为什么这么说 课文回忆了大娘的哪几件事 板书 送打糕 昏倒 救伤员失孙 4 课文中把大娘的 送打糕 比作什么 为什么这样比喻 结 合理解 雪中送炭 5 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到 阵地上给我们吃 真是雪中送炭呀 6 自由读 救伤员失孙 这一部分 读懂了什么 从哪些关 键词中体会出来的 7 这两件事都是围绕哪一句话写的 紧紧抓住这句话中的哪 个关键词写的 现在你明白了为什么称大娘为亲人了吧 是啊 大娘不是亲人 胜似亲人 3 按第一自然段的学习方法自学第二三自然段 四 小结 1 有感情朗读 123 自然段 2 志愿军与大娘 小金花 大嫂道别 来送行的人成千上万 志愿军战士多么想一一道别呀 可列车已启动 千言万语只能汇成 一句话 再见了 亲人 齐读课题 五 作业 1 有感情朗读课文 2 模仿课文写法写一段你与亲人道别的情景的话 再见了 亲 人 大 娘 小金花救老王失去了母亲 大嫂
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