18颐和园教学设计

18 颐和园颐和园 教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课的 11 个生词 正确认读二类字 并能理解 横槛 画舫 等词语 2 能够找出描写长廊 佛香阁 昆明湖等景物特点的词句 体会课文优美的语 言 感受劳动人民的智慧和才干 3 抓住记叙游览过程的动词 学习作者移步换景 体会并学习课文抓住特点写 景状物的方法 4 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 教学重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感熏陶 教学难点 1 理解颐和园的美丽景色 感受古代劳动人民的智慧和才干 2 体会描写景物的写作方法 并运用到自己的习作中 3 背诵课文第四段 教学课时 两课时 第一课时第一课时 一 导入新课 导语 在我国的首都北京西郊 有一个世界著名的皇家园林 它就是颐和园 教师板书课题 孩子们和我一起写 颐 生书空 颐和园是我国保持最完整 规模最大的皇家园林 该怎么读 课题 今天 颐和园早已成了中外游客 竞相游览的一个美丽的大公园 你又想怎么读 小结 颐和园真的会带给我们很多的感受 我们在学习中要试着用朗读把自己 的感受表达出来 二 学习生字词 1 PPT 出示字词 第一组 注意字形 颐和园 长廊 柱子 建筑 掩映 堤岸 雕刻 狮子 神清气爽 隐隐约约 葱郁的树丛 金碧辉煌的宫殿 朱红的宫墙 师 谁愿意来读读 生带读 特别注意落实 堤岸 的 堤 的读音 师 哪些字形你觉得容易写错 提醒一下同学 生一 雕刻 的 雕 右边是 住 加一横 生二 葱郁 的 葱 不能少一点 隐隐约约 的 隐 却没有 在自己本上写写 第二组 多音字 佛香阁 几乎 师 你发现这一组词的特点了吗 生 都有一个多音字 佛 和 几 师 另外有什么读音 给它组个词 师 一起来准确地读读 第三组 注意意思 借助图片理解意思 横槛 画舫 找近义词理解意思 远眺 耸立 姿态不一 师 请一位同学再来读读这两个词 横槛 什么意思 我们来看看 PPT 展示 图片 谁来说说 生 横嵌在柱子上方的长方形木板 上面贴满了五彩的画 师 说得太棒了 这就是画舫 PPT 展示图片 谁愿意说说它的意思 生 装饰精美供游人游玩的船 师 真不错 我们从字形上也能看出它的意思 请一位同学再来读读这组词 生读 师 给它们找找近义词 生 远眺 的近义词是远看 耸立 的近义词是 屹立 矗立 姿态不一 的 近义词是 千姿百态 师 以后我们就可以用找近义词的方法理解词义 生齐读字词 2 课堂练习一 3 全班齐读 三 初读课文 了解作者游览顺序 1 全班合作朗读全文 师 读得真好 把这些词放到课文中还会读吗 我想请 4 位同学读 2 5 段 第 一和六段全班一起读 其余同学边听边标记 课文主要讲了颐和园哪些景物 按什么顺序写的 2 理清游览顺序 师 课文主要讲了颐和园什么特点 写了哪些景物 生 美丽 我是从一段知道的 师 那请你来读读第一段 那写了哪些景物呢 生 长廊 万寿山 佛香阁 昆明湖 十七孔桥 板书 师 你真会发现 谁还发现了作者的写作顺序 生 先到长廊 再到万寿山脚下 再登上万寿山 最后来到昆明湖 师 他说得好不好 你是从哪里找出这游览顺序的 生 2 4 段每段第一句 进了顾和园的大门 绕过大殿 就来到有名的长廊 走完长廊 就来到了万寿山脚下登上万寿山 站在佛香阁的前面 从万寿山下来 就是昆明湖 师 我们根据这些第一句把板书补充完整好吗 生 来到 长廊 登上 万寿山 站在 佛香阁 就是 昆明湖 十七孔桥 师 原来每段开头就点明游览的地点 使文章脉络更加清晰 而且都用了不一 样的动词 作者真是用心啊 这就是 移步换景 3 完成练习二 师 请大家自由的朗读课文 感受一下 请几位同学口头完成上面的练习 PPT 出示 颐和园的大门 大殿 就来到有名的长廊 长廊 就 万寿山脚下 万寿山 站在佛香阁的前面向下望 颐和园的景色 大半收在眼底 从万寿山 就是昆明湖 四 精读课文 感受 长廊 的长与美 1 放声自读第二段 师 同学们 通过读课文我们知道了课文第二段主要写了长廊 请大家放声自 读这一段 看看 长廊 有什么特点 2 感受长廊的 长 生 读了这一段我感受到长廊很长 板书 长 师 你从哪句话读出了长廊的长 生 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 这条长廊有七百多米长 分成 273 间 PPT 出示 师 谁能再读出它的长 2 3 位学生读生读 师 真长啊 一眼望不到头 那作者用什么方法写出长廊的长 生 列数字 师 谁还能把这几个数字读好了 读出长廊的长 师 让我们一起读出长廊的长 全班齐读 3 感受长廊的 美 师 除了 长 还能从字里行间体会到长廊什么特点 从哪些句子体会到的 生 画很多 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅 画没有哪两幅是相同的 师 长廊画这么美 你能美美地读出来吗 生读 师 让我们一起来看看颐和园长廊上的 横槛 相信看完会读得更好 再请一生读 全班齐读 师 长廊的画真美呀 画中的人物都出自我国的古典名著 每一幅画都讲了一 个生动的故事 这些画内容丰富多彩 画面栩栩如生 体现的就是一种艺术美 啊 板书 艺术美 师 读着读着 你又体会到了什么 生 我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧 师 谁能骄傲地读一读 师 那让我们一起自豪地读一读 师 现在请同学闭上眼睛想象一下 老师来读 体会下 长廊还有什么特点 师范读长廊的美部分师 生 花木很多 长廊两旁栽满了花木 这一种花还没谢 那一种花又开了 微风 从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 这是什么美 师 哦 风景很美 PPT 出示句子 请你美美地读一读 生 长廊的花真多啊 四季都有花 师 那请你美美地读 生 微风中还带着花香 真美 师 你都陶醉了 请你读出这种感觉 生 神清气爽 我仿佛到了人间仙境 请你读出你的感受 师 老师想到了一句诗 暖风熏得游人醉 我们得说 香风熏得游人醉 让我们 一起来读 小结 这红绿相间 古色古香的长廊 这一幅幅精美的绘画 这常开不败的花 这浸在花香中的长廊啊 你看 我国古代的劳动人民多么有才干呀 师 让我们一起再读课文第二自然段 通过自己的朗读 读出长廊的长和美吧 五 布置作业 1 抄写生字词 2 分四大组查找颐和园资料 六 板书设计 颐和园 来到 来到 登上 站在 就是 长廊 万寿山 佛香阁 昆明湖 十七孔 桥 长 美 艺术美 第二课时第二课时 一 复习导入新课 导语 同学们 我们上节课走马观花初游了颐和园 教师板书课题 初步感 受颐和园的风景美 还记得课文写了颐和园哪些主要的景点 谁能用自己的话 说一说 生 那里有著名的长廊 佛香阁 昆明湖 十七孔桥等人文景观 教师按学 生回答板书 师 昨天我们寻着作者的足迹游览了长廊 你有什么 长廊风景如何 生 长廊很长 很美 师 我们再往前走 走完长廊 我们便来到了哪里啊 赶紧再读课文 体会下 其他景点的特点 标注在相应的段落旁边 自己喜欢的部分 多读几遍 二 游赏 万寿山 1 游赏 佛香阁 师 走完长廊 我们就来到了万寿山脚下 作者在万寿山脚下看到了什么 生 佛香阁 排云殿 师 出示 万寿山 课件 同学们能在图上指出哪是 佛香阁 哪是 排云殿 吗 指名说 理由是什么 生 1 一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上 黄色的琉璃瓦闪闪发光 那就是佛香阁 生 2 下面的一排排金碧辉煌的宫殿 就是排云殿 出示课件 欣赏 佛香阁 排云殿 的近景 师 佛香阁 给你什么感觉 生 雄伟 美丽 师 你从文中哪些词语感受到的 说说你的理由 PPT 出示句子 生 耸立 闪闪发光 师 读出你的感觉 师 请你读出佛香阁的 雄伟 请你读出佛香阁的美丽 2 游赏 排云殿 师 排云殿 又给你带来什么感受 找出文中的句子读一读 生 富丽堂皇 PPT 出示句子 师 这句话中哪个词语突出了排云殿的美 生 金碧辉煌 师 让我们一起读出排云殿 金碧辉煌 的样子吧 师 闪闪发光的佛香阁和金碧辉煌的排云殿 同学们自由地再读课文 想象一 下 你的脑海里浮现了怎样的画面 生 雄伟壮观 师 这就是皇家园林的建筑美呀 板书 建筑美 这些气势恢宏的建筑包含 着多少劳动人民的智慧呀 同学们看大屏幕再读这段话 让我们一起读出这皇 家园林的宏伟气势 3 游赏 登上万寿山 1 师 登上万寿山 站在佛香阁的前面俯看整个颐和园那将是一番怎样的美 景哪 同学们默读课文第四自然段 读后同桌讨论 看看作者站在佛香阁的前面 向不同的三个方向望 分别看到了什么 你觉得哪个方向的风景最美 说明理 由 生 1 作者站在佛香阁的前面向不同的三个方向望 向下望 葱郁的树丛 掩映 着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙 生 2 正前面 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画 舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点痕迹 生 3 向东远眺 隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔 师 大家可真会找啊 那你觉得哪个方向最美呢 听老师来读 感受一下 按学生实际回答调换顺序 2 昆明湖的 静和绿 生 1 我最喜欢昆明湖 因为昆明湖里又静又绿 还有游船画舫 让人感觉很 惬意 师 还有谁也喜欢这里 生举手 这么多啊 那让我们一起来读读这两句吧 PPT 出示 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫 在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 师 从这个句子中 你体会到了什么 生 昆明湖非常美 非常静 师 同学们 这句话是用了什么手法描写的呢 生 比喻 师 比喻手法 把什么比作了什么 生 把昆明湖比作镜子和碧玉 师 把静的昆明湖比作了 生 镜子 师 把绿的昆明湖比作了 生 碧玉 师 同学们 那我们就读出它的静和绿 谁再来读一下 师 还能从哪里体会到它的静呢 生 从 游船 画舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点痕迹 体会到的 师 你来说说你的理由 生 滑 是光滑的意思 说明水面没有一点波浪 很平静 师 回答地真好 PPT 突出 滑 字 同学们 一般说船经过水面 我都用 划船 的 划 这里作者却用 滑冰 的 滑 同桌两个可以互相做一个划船的动作 再在做一个滑冰的动作 说说你的感受 生 划 是人的手不停地在动 滑 是迎着风向前 很平静 很舒适的感觉 师 虽然都是动词 但用这个动词 滑 就衬托昆明湖的静这样的手法叫作 以动 衬静 此时 我们就是游船画舫 游船画舫就是我们 让我们静静地从水面上 滑 过 谁能把昆明湖的静和绿读出来 师 学生朗读后老师评价 3 城楼和白塔 师 同学们还喜欢什么景物呢 为什么喜欢它 生 城楼 因为很神秘 是隐隐约约望见的 PPT 出示相应句子 师 请你读出你的喜欢来 师 同学们 谁还喜欢哪些景物 生 树丛 琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙 因为它古色古香 让人感觉走进了历史 PPT 出示有关句子 师 请你读出它古色古香的韵味 生读 师 读得多好呀 你看这有充满生命感的绿色 有象征皇室颜色的黄色 又有 古人最喜欢的朱红 它充分展示了皇家园林的宏伟气势 谁能读出它皇者的气 势 师 还没有完全读出它的气势和美 谁再来读一下 师 同学们 在读这句话的时候要突出它的颜色 那 古色古香 和 气势 就出来 了 大家一起来读读吧 4 练习 师 你看 颐和园的风景真是美不胜收啊 特别是昆明湖的美景 板书 风 景美 你能把描写景物美的关键词语填写出来吗 PPT 出示 登上万寿山 站在佛香阁的前面向下望 颐和园的景色大半收在眼底 葱郁 的树丛 掩映着 的 的琉璃瓦屋顶和 的宫墙 正前面 昆 明湖 得像一面 得像一块 游船 画舫在湖面 慢慢地 几乎不留一点儿痕迹 向东远眺 隐隐约约可以望见几座古老 的城楼和城里的白塔 师 同学们仔细考虑一下 所填的词语都是写的什么 生 前面的是写建筑物的颜色 后面是写湖水的特点 小结 这些词语抓住了景物的特点 这就是描写景物的方法 抓住重点词句描 写景物的美 并且运用了比喻 把景物写得更加生动形象 同时作者按层次来 写 向下望 正前面 向东远眺 这些词语说明了写景物就要按一定的顺序 写 这样读者读起来才会清楚明白 让我们再次齐读第四段感受一下 三 游赏 昆明湖 师 其实在颐和园内占地面积最大的不是万寿山 而是烟波浩渺的昆明湖 我 们可以来到昆明湖畔的长堤上漫步 也可以驻足欣赏美丽的十七孔桥 还可以 走过十七孔桥来到小岛上游玩 你最想到哪里去看呢 请大家自己来学习 感 受下昆明湖的其它美景 谁来读一下自学要求 生读自学要求 1 这段话描写了昆明湖的哪些景物 作者是按照什么顺序描写的 2 你最喜欢哪种景物 作者抓住了哪些关键词语来描写它的特点 师 下面四个同学一个小组自己来学习 生四人一组进行自学 讨论交流 师 我们分小组学习到这里 第一个问题 写了昆明湖的哪些景物 生 石桥 堤岸 小岛 垂柳 师 谁再来说写了哪些主要景物 生 堤岸 小岛 十七孔桥 师 主要写了 堤岸 小岛 十七孔桥 先写了什么 生 先写了堤岸 然后写了小岛 最后写了十七孔桥 师 这是移步换景的写法 第二个问题 你最喜欢哪些景物 生 十七孔桥 师 你来读一读描写十七孔桥的句子吧 生读 PPT 出示相应句子 师 你读得真棒 同学们说这一段中哪些词句写出了十七孔桥的特点 生 这座桥有十七个桥洞 师 还有呢 生 上百根 姿态不一 没有哪两只是相同的 师 桥洞多 柱子多 狮子多 各不相同 多么奇特