好习惯我养成实施方案

好习惯 我养成好习惯 我养成 德育教育活动实施方案德育教育活动实施方案 城关一小 一年级 4 班 班主任 李淑芳 一 指导思想 叶圣陶老先生曾这样说 什么是教育 简单一句话 就是养成良好的习 惯 小学阶段 尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期 俗话说 习惯成自然 当学生养成了各种好习惯后 会使学生学习更自觉 更有效 逐 步适应学校生活 使学生更主动积极地投入到集体生活中 作为一年级的班主 任 我们将把学生良好习惯的培养作为班级进行德育建设的有力切入点 以 习惯培养 为主要内容 从细节抓起 从入学第一天做起 扎实有效地对学 生进行好习惯的养成教育 使学生早日养成良好的生活 行为和学习习惯 为 今后的终身学习打下良好的基础 二 培养好习惯的目标 任务 一 生活好习惯 1 在家里不任性 自己的行动应事前告诉家长 外出前及回家后和家长打招 呼 2 经常使用 您好 谢谢 请 对不起 没关系 等礼貌 用语 在家也讲普通话 3 未经允许 不乱动 乱翻别人东西 进入他人房间轻敲房门征得别人同意 4 待人有礼貌 见客人主动打招呼 起立让座 沏茶倒水 客人走时说 再 见 5 能认识到家庭 学校都是集体 懂得个人要服务于集体 少数服从多数 懂得做事情要与别人合作 善于征求他人的意见 善于向他人提出自己合理的 建议 6 注意安全 不玩火 不乱动家用电器 不做有危险的游戏 7 节约用电 用水 节约粮食 勤俭节约 反对浪费 8 自己洗手 洗脸 洗手绢等小衣物 自己削铅笔 叠被子 叠衣服 收拾 床铺 整理书包 自己的事情自己做 9 帮家里收拾饭桌 扫地 抹桌凳等 干一些力所能及的事 10 饭前喝水润喉 不挑食 偏食 不暴饮暴食 朴素节俭 不乱花钱 11 早晚刷牙 饭后漱口 饭前便后及时洗手 勤剪指 趾 甲 勤洗头勤洗 澡 按时起居作息 12 未经家长同意 不看电视 玩电脑 不看有害的书 按时作息 早睡早起 保证睡眠 13 按时到校 放学后不在校内外逗留 及时回家 14 家长叫时 应马上停下自己的事情 及时应答 不拖拉 15 在家能按时 独立完成作业 不用家长陪学 先做完作业后休息 16 遇事爱问 为什么 勤于思考 相信科学 不迷信更不能参加迷信活动 二 学习好习惯 17 读书声音洪亮 充满感情 使用普通话 18 读书写字做到 头正 身直 足平 臂开 姿势正确 书写工整 卷面 整洁 19 上课前做好课前准备 准备好本节课需要的书 练习本和工具 20 课堂上积极回答问题 提出问题 21 认真完成老师布置的各种作业 书写工整 规范 22 课外时间多读书 读好书 与图书交朋友 23 爱惜学习用品 自己的学习用品分类摆放 整洁有序 24 能合理安排学习时间 主动求学 25 写完作业至少再从头到尾检查一遍 确认没有错误后才可收拾书本 三 在校好习惯 26 按时到校 不迟到 不旷课 有事或有病须向班主任请假 27 入校时 不带零食 并根据班级所在方向自动排成一队靠右边走 28 按时上两操 态度认真 姿势正确 不随便说话 站队快 齐 静 29 上课时不随便下位 不随便推桌椅发出声响 30 在走廊内要轻声慢步 上下楼梯要靠右边 不在楼道内大声喧哗 追撵 31 课间做有益活动 不随便进花园 不乱涂乱画 不吃零食 32 见到师长主动问好 不欺负 不侮辱小朋友 不给别人起绰号 33 升国旗 奏国歌时 肃立 脱帽 行注目礼 少先队员行队礼 34 有主人公意识 能对班级集体提出合理的意见或建议 自觉服从大家的意 见 35 放学时 站队离校 站队和行进都有要整齐有序 不说话不打闹 36 恒心 有耐性 成功后不骄傲 失败后不自卑 四 社会好习惯 37 借东西要及时归还 损坏东西要赔偿 拾到东西要归还失主或交公 38 团结他人 心地善良 遇事多为别人着想 不损人利己 做到 心中有他人 39 不讥笑别人的生理缺陷 同情并帮助贫困者和残疾人 40 遇见外宾有礼貌 热情大方 不卑不亢 不围观尾随 41 谦虚 诚实 待人诚恳 与人交往重信用 不说谎话 不骗人 有错就改 42 不随地吐痰 不乱扔乱放垃圾 主动捡拾废物 能自觉维持环境卫生 43 遇到坏人坏事要主动 及时向家长或老师报告 敢于 善于同坏人坏事作 斗争 44 爱护公共财物 不乱触乱摸 不乱涂乱画 45 遵守公共秩序 不打闹 不喧哗 不骂人 不干扰影响别人 46 关心 尊重他人 乘车 坐船主动给老弱病残让座 不私拿 私拆别人的 信件 47 遵守交通规则 来回靠右行走 不违章骑车 不在公路 铁道 路口等有 危险的地方玩耍 48 遵守校规校纪和国家法律法规 不做违法乱纪的事情 49 热爱劳动 力所能及地参与社会生活 自觉服务公众 自觉维持环境卫生 三 教育内容及实施安排 以 小学生日常行为规范 小学生守则 小学生一日文明十四事 为标准 发现学生的不良行为 从生活 学习 和行为三方面 正面引导规范 学生各种习惯 周次教育主题周次教育主题 第一周按时作息第十一周学会倾听 第二周学会听铃声第十二周遵守交通规则 第三周学会收拾书包第十三周讲究卫生 第四周读书 写字姿势正确第十四周爱护公物 第五周按时 认真做作业第十五周爱惜学习用品 第六周待人有礼貌第十六周勤俭节约 第七周升降国旗守纪律第十七周认真书写 第八周做好 两操 第十八周尊重他人 第九周热爱阅读第十九周遵守秩序 第十周热爱劳动第二十周科学饮食 四 好习惯培养 教育方法 一年级的孩子 就像一张白纸 纯洁天真 可塑性强 易受外界的影响 所 以 作为一年级班主任的我必须抓细节 从开学的第一天做起循循善诱 使孩 子们真正做到 好习惯 早养成 益终身 那怎样让孩子养成好习惯 我准备 采用以下方式 一 采用儿歌 激发兴趣 俗话说 没有规矩 不成方圆 规矩即常规纪律 要求每个成员都应该 遵守的用来约束自己的规则 条文等 一年级学生要养成的习惯涉及到方方面 面 课前 上课 放学 作息等 该怎么做 不该怎么做 无一不需要老师的 引导和教育 这么多的习惯让刚入学的小学生顾此失彼 应接不暇 单凭老师 的说教很难达到良好的教育效果 利用儿歌来强化新生行为规范的具体要求 让学生在说儿歌的过程中 记住要求 以促进良好习惯的养成 二 用故事培养孩子好习惯 用故事培养孩子好习惯 我会精心选择一些有助于孩子养成良好习惯的故 事 这些故事有些流传了很久 有些则是在海内外广泛流传 它们犹如一面的 镜子 让孩子能很容易地看到自身的坏习惯 并逐渐养成良好的习惯 三 榜样示范 激励进取 人们常说的 身教重于言教 要求学生做到的 教师首先要自己做得到 上课起立时 教师标准的站姿 就是无声的命令 下课后 教师俯身捡纸 就 是最好的榜样 对学生好的行为 一个赞许的眼神 一句热情洋溢的话语 一 个亲昵的动作 一个微笑 都能对学生起到激励的作用 在日常工作中 我要规范自己的一言一行 一举一动 作学生的表率 当 地面有纸时 我要赶紧捡起 教室桌椅歪斜时 我要整理整齐 讲桌不整洁时 我要清理干净 我相信这一切 学生会看在眼里 记在心上 慢慢的学生就会 照着我去做 只有从最细微 最贴近的事入手 才能用行为指导学生 才能对 学生的良好习惯形成感染力和示范性 四 重视实践 演练巩固 养成习惯贵在躬行实践 叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行 他 认为 要养成某种好习惯 要随时随地加以注意 躬行实践 才能收到相当的 效果 儿童习惯的养成 必须要有实际表演练习 只教给他们行为准则 而不 让他们去做 就难以形成言行一致的品质习惯 平时 可紧密结合教学过程随 时评价学生的常规遵守情况 使学生在不知不觉中自觉自愿地在潜移默化中养 成 你的站姿像电视节目主持人一样美 你的声音像播音员一样甜 并 对难以形成的习惯进行反复地行为演练 五 表扬鼓励 情感体验 小学生都有强烈的表现欲 想让别人感到自己能力超群 所以当他们取得成 绩时 特别渴望得到老师的肯定 如果老师能及时发现 并予以表扬鼓励 学 生要求进步的动机就会得到强化 并产生完美感 荣誉感 在日常工作中 教 师要经常用 肯定 激励学生的自尊 自信 用 赞赏 激发学生的自律 自 强 从而培养学生成功的习惯 我要经常给孩子创造一些自我管理的机会 建 立值日班长制 检查卫生 带个 小老师 上岗证 每天检查同学读书情况 让每位学生轮流尝试角色体验 既培养了责任心 又锻炼了学生的能力 六 不断强化 贵在坚持 在习惯养成中 学生会受到诸多因素的干扰而影响良好的习惯的形成 这是由 于儿童受到年龄特点的制约而造成的 习惯的最终形成则需要教师的常抓不懈 规范不止 我要充分利用 小学生守则 和