2015年苏教版五年级数学下册教学计

2015 年苏教版五年级数学下册教学计划 一 本学期本学科教学目标 1 知识与技能 1 让学生联系已有的知识经验 经历将实际问题抽象成式与方程的过程 初步体会方程的意义和思想 经历探索和理解分数的意义 性质和分数加 减 法计算方法的过程 进一步体会数概念的扩展 理解运算的意义 形成必要的 计算技能 经历探索两个数 指非 0 自然数 下同 的最小公倍数和最大公因 数及其求法的过程 进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望 2 让学生在用数对确定位置 认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长 面积公式的过程中 进一步积累学习 空间与图形 的经验 并获得有关的基 础知识和相应的基本技能 3 经历用复式折线统计图表示相关数据的过程 能看懂常见的复式折线 统计图 并能进行简单的分析和交流 初步掌握用复式折线统计图描述数据的 方法 能按要求完成相关的折线统计图 2 数学思考 1 在认识等式 方程 探索等式的性质 解方程以及列方程解决简单实 际问题的过程中 感受方程的思想方法及其价值 进一步发展抽象思维 增强 符号感 2 在认识公倍数 公因数 以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的 过程中 能够有条理地进行思考 并合乎逻辑地表达自己的思考过程 进一步 培养良好的思维品质 3 在认识分数的意义 探索分数的基本性质和加 减计算方法的过程中 能够主动进行观察和操作 比较和分析 抽象和概括 猜想和验证等活动 进 一步发展合情推理与初步的演绎推理能力 不断增强数感 4 在学习用数对确定位置 认识圆的特征以及探索圆的周长 面积公式 的过程中 进一步锻炼形象思维 发展空间观念 5 在学习用复式折线统计图描述数据 以及对统计结果进行分析和解释 的过程中 进一步增强统计观念 培养统计能力 3 解决问题 1 能从现实情境中发现并提出一些数学问题 并能用所学的方程 分数 数对 计算公式 统计等数学知识和方法解决问题 进一步发展应用意识 2 在列方程解决一步计算的实际问题的过程中 初步掌握列方程解决问 题的基本思路和方法 体会其特点和价值 3 在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换过程 用公式解决有关 圆周长和面积计算的实际问题 以及用调查统计的方法解决实际问题等活动中 进一步体会与他人合作交流的重要性 提高合作交流的能力 4 能应用 倒过来推想 的策略解决一些简单的实际问题 进一步增强 解决问题的策略意识 体会解决问题策略的多样性 培养根据实际问题的特点 选择相应策略的能力 4 情感与态度 1 能积极参与各项数学活动 感受自己在数学知识和方法等方面的收获 与进步 提高学习数学的兴趣 树立学好数学的自信心 2 在探索数学知识 发现数学规律的过程中 进一步感受数学思考的条 理性 严谨性以及数学结论的确定性 不断增强自主探索的意识 3 在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中 进一步感受数学 的价值 感受数学与生活的密切联系 不断增强学数学 用数学的自觉性 4 在与他人合作交流的过程中 能大胆表达自己的见解 认真倾听他人 的意见 发现错误能及时改正 遇到困难不轻易放弃 逐步学会客观地评价自 己和他人 逐步养成实事求是的态度和认真 严谨的学习习惯 5 通过阅读 你知道吗 以及参与 实践与综合应用 等活动 进一步 了解有关数学知识的背景 体会数学对人类历史发展的作用 培养民族自豪感 增强创新意识 锻炼实践能力 二 本册教材重点 难点 本册教材共编排了十一个单元 本册教材的确定位置主要教学在具体情境 中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置 在二年级已经教学了用类似 第几排第几个 的方式确定具体情境中的位置 这是学生学习本单元内容的 基础 本单元的教学将进一步提升学生的已有经验 为第三学段学习 图形与 坐标 的内容打下基础 统计与概率领域安排一个单元 是 统计 教学复 式折线统计图 进一步丰富学生对表示数据方式的认识 逐步培养学生根据需 要 有效地表示数据的能力 实践与综合应用领域的内容在本册教材中共安排四次 数字与信息 进 一步让学生体会数在日常生活中的作用 并会运用数表示事物 球的反弹高 度 结合分数的学习 让学生通过实验记录数据 研究球的反弹高度 奇妙 的图形密铺 让学生经历观察 操作 欣赏与设计的活动 初步认识图形能否 密铺 怎样密铺 画出美丽的图案 则结合圆的认识 让学生用圆规画圆的 方法画出美丽的图案 这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活 的广泛联系 加深学生对所学知识的理解 培养综合运用知识解决问题的能力 获得积极的情感体验 三 分单元教学进度及具体教学要求 分单元分单元教学教学进度及具体进度及具体教学教学要求要求 单元周次授课内容教时本单元重点 难点 一1 3方程 11 重点 理解方程的含义 难点 将问题抽象成方程 二二 4 确定位置 4 重点 理解数对的含义 难点 用数对表示位置 三4 6公倍数和公因数 9 重点 熟练掌握求两个数的最小 公倍数的方法 四6 9认识分数 15 难点 实现问题模型转化 重点 掌握分数 小数互化的方 法 五 9 找规律 3 难点 解决实际问题 六10 12分数的基本性质 13 重 难点 让学生经历探索 体 会有序思考 七 12 统计 2 重点 培养统计意识能力 难点 体会统计的应用 八13 14分数加法和减法 7 重点 探索掌握计算方法 难点