语文人教版四年级上册小池教学设计

一年级语文下册 小池 教学设计 禅堂中心小学 陈素侠 一 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 4 个生字 朗读并背诵古诗 2 理解重点词语和诗句 能用自己的话说出诗句的意思 3 理解诗的内容 感受诗中描写的情景 激发热爱大自然的情 感 二 教学重 难点 教学重点 理解重点词语和诗句的大意 教学难点 读诗联想画面 感受诗歌美景 三 教学准备 教师 多媒体课件 字词卡片 学生 积累古诗准备进行展示 四 教学过程 1 看图激趣 导入课题 1 背诵 所见 2 看图引入 今天 老师给大家带来了一副图画 小朋友们赶快瞪大你的小 眼睛课件出示图片 池塘 图片 问 你看到什么了 3 揭题 小池 1 读题 注意读好 池 是翘舌音 2 随机识字 你有什么好方法记住这个 池 字 4 课题拓展 你喜欢这个小池吗 为什么 5 引导再次读题 那咱们就用喜欢的语气来读读课题 二 欣赏图画 引学古诗 1 2 两行 1 请小朋友猜一猜 这小池的水可能是从哪里来的 学生猜想完毕后 课件展示 细小的泉水从泉眼里流出来 小朋友猜想的都有可能 但是老师告诉你 这个池塘的水是从 这个泉眼里 课件指着泉眼 流出来的 练读 泉眼 2 请仔细观察观察 泉眼的水是怎样流的 1 同桌讨论 2 个别汇报 教师作适当的引导细细听听 有声音吗 引出无声 好好看看 泉水流出的样子 引出惜细流 3 教学生字 惜 1 指名读 2 谁能给他找找好朋友 3 看看图 读读诗 是谁舍不得谁呀 4 引导朗读第一行 你能用上舍不得的语气读读吗 自由练读 个别读 齐读 过渡 读得那么好 你瞧 太阳公公都放射出了柔和的阳光表 扬你们了 课件展示柔和的阳光 5 出示 晴柔 引导读准 柔 字 6 课件展示 树阴 1 你知道这是什么吗 学习生字 阴 2 树阴在哪儿呢 对呀 它都映到水面上了 学习生字 照 注意翘舌音 你在哪里见到过这个字 7 出示第二行古诗 1 个别读 2 学习生字 爱 个别读 你能用它来说一句话吗 在这里 是谁喜欢晴天里柔和的阳光 3 那你就带上高兴的心情 喜欢的语气读读吧 三 出示古诗 绘图体会 3 4 两行 1 出示诗句小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 1 自由读读这两句古诗 读正确 2 指句读 3 电脑老师范读 请小朋友们在头脑中想象画图 4 指名反馈 2 组织学生看诗画图 可以独立完成 也可找几个小伙伴合作 完成 3 组织评画 在评议中随机教学生字 露 立 露 1 谁有好方法记住它 2 你能给它找朋友吗 3 借图体会意思 长出来了 冒出来了 立 1 小晴蜓飞过来了 立在了荷叶上 你能给立换个 词吗 2 指名表演 谁会做做 立 的动作 3 引导书写 仔细看看 怎样才能把它写漂亮 范写描红自由练习 四 情感诵读 内化意境 1 引导采用多种方式进行赏读 1 自由练读 读出个性 2 个别读 集体评议 3 教师范读 牵引示范 4 再次个别朗读 尝试品读 5 同桌互读 扩大朗读训练面 6 全班齐读 情感共鸣 2 组织背诵 五 总结延伸 升华情感 1 池塘了除了有清清的泉水 茂密的大树 嫩嫩的荷叶 可爱 的小蜻蜓 还会有什么 2 换位体验 说话训练 你就是只可爱的小晴蜓 你就是条活泼的小鱼儿 你就是这嫩 嫩的荷叶 看到这美丽的景色 会说些什么 3 多可爱的小池 多美的小池呀 难怪大诗人杨万里