34升华和凝华教案

升华和凝华升华和凝华 总第总第 课时课时 科目 科目 物理 主备 主备 王景景 备课时间 备课时间 年级 年级 八年级 辅备 辅备 上课时间 上课时间 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华吸热 凝华放热及其应用 3 知道生活中的升华和凝华现象 2 过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象 3 情感态度与价值观 激发学生关心身边的环境 产生乐于探索自然现象物理道理的情 感 教学重点教学重点 知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象 教学难点教学难点 碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解 教学过程教学过程 实验激趣 引入新课 把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中 用酒精灯微微加热一段时间后 停止加热 过一会儿 放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的 人造 雪景 学生观察后提出自己想知道的问题 引入课题 一 自主学习 学生分组实验 用热水对固态的碘加热 轻轻摇晃试管 观察是 否有液体生成 说出观察到的现象 将紫色的碘蒸气用冷水降温 观察碘蒸气的变化 取出冷水中的试管 擦掉试管外的水分 观 察试管中是否有碘液体出现 学生阅读教材本节中的内容完成下列各题 1 叫做升华 升华是 填 吸 或 放 热过程 2 把樟脑丸放在衣柜里防虫 最后樟脑丸变小了 这是 现 象 在此变化过程要 热 3 叫做凝固 凝固是 热过程 叫做液化 液化是 热过程 叫做凝华 凝华是 热过程 二 交流展示 学生举出日常生活或自然现象中的有关升华和凝华的现象 师生 生生共同交流 统一看法 对学生的举例 积极参与给予鼓励 同时教育学生要留心身边的物理现象 雪 霜 冰雹的形成 冰 冻衣服也会干 积雪未熔化 但一天比一天少 樟脑丸逐渐变小 消失 有气味等 填写下列现象的物态变化的名称 春暖花开 冰雪融化 夏日炎炎 洒在地上的水一会儿就 不见了 冬天大雪纷飞 三 反馈训练 1 钨的熔点是 3410 那么在 3410 时钨处于下面哪种状态 A 固态 B 液态 C 固液共存态 D 以上三种情况都可能 2 下列自然现象中 属于凝华的是 A 霜的形成 B 露的形成 C 雾的形成 D 冰的形成 3 下列物态变化中 属于升华现象的是 A 放在衣橱里的樟脑丸越来越小 B 花盆中的潮湿泥土变干 C 夏天 盛冷饮的杯子外壁出现小水珠 D 秋天 屋顶的瓦上结了一层霜 4 2010 黑龙江模拟 某同学在松花江畔观察到的下列现象中 属 于吸热的物态变化是 A 早春的江面上皑皑白雪的消融 B 初夏江面上浩浩浓雾的形成 C 深秋江边上晶莹冰凌的形成 D 初冬江岸上美丽雾凇的出现 5 在烧杯中加入液态氮 常温下急剧沸腾 液态氮在一个标准大气 压下沸点是 196 这时将会看到在烧杯壁上结了一层厚厚的 白霜 这是由于 A 空气中的水凝固成冰 B 空气中的水蒸气凝固成水 C 空气中的水蒸气凝华成冰晶 D 空气中的水和二氧化碳凝华成冰晶 6 下列措施同保护水资源无关的是 A 退耕还林 退耕还草 B 回收并集中处理废旧电池 C 用含碘