精彩的课题导入──《雷雨》优秀教学设计分析_第1页
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第 1 页 共 3 页 精彩的课题导入精彩的课题导入 雷雨雷雨 优秀教学设优秀教学设 计分析计分析 师 板书 雨 请同学们交流一下课前收集 到的关于雨的资料 生 我收集到的是古诗 春晓 生 我要唱一首歌曲 小雨沙沙沙 生 我也收集了一首古诗 清明 师 放录像 请大家闭上眼睛 感受一下 你 听到的是一种什么声音 生 知了鸣叫的声音 生 雷声 生 雨声 生 雷雨交加的声音 师 请各小组讨论一下 你们怎样给这段音乐加 一个题目 生 雷阵雨 生 雷雨交加 生 倾盆大雨 生 春雨的色彩 师 用 春雨的色彩 起名 合适吗 生 不行 春雨的特点是细雨濛濛 而我们从 第 2 页 共 3 页 录像中听到的雨声很大 师 有一位叔叔给这段音乐起了一个名字 雷雨 板书 雷 齐读课题 师 雷雨是在什么季节下的 生 夏季 师 夏天下雨时有什么特点 生 乌云密布 生 雷声隆隆 教学的导入环节就像整台戏的序幕 也仿佛是优 美乐章的序曲 假如设计和布置得当 就能引发学习 兴趣 引人入胜 收到先声夺人的奇效 课伊始 陈 琳琳老师非常亲切 自然的口吻要求学生交流课前收 集到的关于雨的资料 如古诗 歌曲等让学生在诗中 歌中感受生活 接着放录像 让学生闭上双眼 边听 音乐边感受一下听到的是什么声音 如何给这段音乐 加上题目 陈老师采用了朴实而又新鲜的教学手法进 行导入 不只融洽了师生的关系 而且像磁石一般深 深地吸引了学生 使学生在不知不觉中 真实地进入 最佳学习状态 自然地 学生对这位老师 对这节课 就充溢了兴趣 在导入过程中 陈老师对学生的回答 第 3 页 共 3 页 即时评价 在学生回答用 春雨的色彩 起名时 老 师尽量让学生自身发现错误 并和时
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