教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线

教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命 线 积极深化课程教育改革 全面推进素质教育 和着力提高小学教育教学质量 这和教育人事制 度的改革 学校制度的健全 和社会 家长 教 师都有着密切的关系 随着九年义务教育的普及以及国家为学生提供 免费的教科书以来 学生的入学率有了很大的提 高 辍学的学生明显的减少 但是由于学生家长 大多数在外务工 对子女的教育失去了信心 看 见子女成绩不好 就抱着 破罐子破摔 的心理 带 着尚未完成学业的孩子一同打工去了 这样的现 象在农村不胜枚举 我为这些学生的出走感到十 分的惋惜和痛心 同时也为家长的愚昧无知感到 万分的无奈 还有的学生因为班级频繁的更换老 师 对老师上课教育方法的不适应等 使学生产 生了厌学或者逃学的心理 针对农村小学教育教学质量提高所面临的上述 问题 笔者认为应该从以下几方面措施去加以改 进 个人肤浅认识 仅作参考 一 学校要建立健全各种规章制度 做到以制 度来约束人 学校管理制度是学校内部的治校之 法 因此学校各种制度一经确立 就必须成为全体师 生员工必须遵循的行为准则 并具有强制性 在 贯彻执行学校管理制度的过程中 规章制度的具 体规定与要求的效力 适用于其覆盖的所有人和 事 无论是对学校领导还是对教职工 一视同仁 身教重于言教 学校领导尤其要以身作则 率先 垂范 做维护制度权威性 严肃性的典范 因此 在规章制度起步实施之时 就要严格贯彻执行 决不能 网开一面 或搞 下不为例 学校管 理的实施 是长期细致并具有反复性的工作 要 采取多种形式加强督促检查和强化激励 使各项 规章制度的规定和要求落到实处 并不断完善 使学校制度走向 科学化 合理化 人 性化 在学校管理中发挥更大的作用 二 发展教师是关键 提高教师的综合素质 坚决贯彻执行 教师法 职业教育法 等 教育法律法规 确实保护教师的合法权益 充分 发挥教师的聪明才智 采用现代教育管理方法 实行科学民主管理 努力提高教师的社会地位 使教师的合法权益得到真正的保证 真正让教师 在素质教育中发挥主力军的作用 教师队伍是影响教学质量提高的关键 就目前 农村教师队伍的现状来看 他们获取信息知识的 途径非常有限 视野极窄 本人认为 应加强以 校本教研为主 定期组织教学业务学习 开展集 体备课 赛课 听课 评课活动和课堂 小问 题 研究 组织教师参加省 市 县课题研究 参加各种层次和不同形式的教学研究活动 并承 担各级教研任务 与其他学校开展 送课 等 教学结对联谊活动 激励教师参加学历提高 技 能升级 撰写论文 制作课件 总结反思和学习 现代教育技术等形式提高业务 通过 请进来 送出去 开展 传 帮 带 活动以及 自我反思 同行互助 骨干引领 等途径为青年教师搭建成长平台 拓宽培养渠道 同时 重视教师的师德 职业教育和心理辅导 加强教师发展性考评 努力促进教师整体素质从 根本上达到量变和质变 切实为提高教学质量提 供保障 三 继续加大教育投入 农村学校的教学设施也是影响教学质量提高的 关键所在 由于农村贫困面比较大 大部分学校 的校园设施还不够健全 譬如 远程教育设备在 很多农村学校 连基本的办公室都没有 多数学 校是将办公室和远程教育办公室挤在一起 这样 的现状在农村学校较为普遍 因此 必须继续加 大对基层中小学的教育教学经费投入 彻底根除 当前校舍破 旧 险的办学条件 改变现代化设 备落后的现状 真正为素质教育提供可靠的物质 基础保证 四 改革 考试与考核的评价方法 必须真正改变单一的 静态的书面考核所取得 的成绩作为质量检查的标准 不仅要有知识掌握 的评价 而且要有学生人格的评价 认知能力的 评价以及心理状态的评价 要摒弃陈旧落后的评 价制度 与时俱进 强化教育评价中教师的服务 意识和指导意识 而不仅仅单一地从学生考试成 绩上来进行评价考核 因此 教育教学评价考核 运用的方式 不仅要有口试 笔试 还应有动手 操作等多种方式来进行评价 五 抓好学校 社会 家长三维一体的三结合 工作 学校要定期召开学生家长会 邀请社会各界知 名人事参加 加大学校各种制度在家长中的宣传 力度 调动学生家长的积极性 号召家长每日检 查孩子的作业 帮助孩子弄懂学习内容 耐心做 孩子思想工作 提高孩子学习成绩 社会是一个大染缸 学生的很多不良行为都是 在社会中 感染 的 因此 学校和家长要呼吁 社会各界要做好对各类学生的监督力度 不要让 学生养成各种不良的习惯 比如学生的抽烟习惯 的养成 如果社会各界监督得当 没有人卖烟给 未成年人 他们会养成抽烟的习惯吗 因此要加 强对学生养成教育的宣传力度 同时学校 社会 家长要经常联系 进行沟通 共同创造一个有利 于孩子健康成长的环境 百年大计 教育为本 农村小学素质教育质量 的提高任重道远 倍受社会各界人士的关注 作 为一名身处一线的农村教师 我将按照教育部门 的工作要求做好本职工作 同时也希望以上我的 点滴挫见能在今后的教育教学中给大家带来抛砖 引玉的效果 教学方法和教学手段是构成教学过程并且直接影响其效果的重要因素之一 长期以来 农 村小学的教学质量一直偏低 与教学方法的单一有很大的关系 面对新课程改革 广大农 村小学教师也不甘落后 一直在努力实践 摸索 思考如何优化教学方法 但由于经济落 后 交通不便 信息闭塞 欠缺专家引领 可借鉴的经验和范例也很少 整体效果并不明 显 如何优化教学方法 提高教学效率 加快新课程改革的步伐 至今困扰着广大农村小 学教师 国家远程教育工程打破了时空局限 为农村小学提供了前沿的理论和丰富的实践 范例 为优化农村小学教学方法提供了可能 因此 如何在实践中因地制宜地利用远程教 育资源为优化农村小学教学方法服务 深入研究并不断优化 改进农村小学的教学方法 以此促进农村小学教学质量的全面提高 这是农村小学实施课程改革过程中要重点思考的 一个问题 如果我们注重巧用农村远程教育资源 不但可以大大激发学生的学习兴趣 优 化课堂情景 而且可以跨越时间和空间 突出重点 突破难点 提高教学的质量 我们试 图通过优化教学方法提高农村小学的教学质量 在这方面作了一些尝试 也获得了一些心 得 一 充分运用远程教育资源中的教学参考资源进行备课 现在广大农村学校为教师们提供的教学资源以 教学参考书 为主 因此教师在教学 中往往受此局限而不能大胆的进行教学的改革 但远教光盘资源所提供的教学资源 最大 程度的丰富了老师的视野 能打破教学参考书的局限性和有限性 还能帮助教师走出教学 的陈旧圈子 大胆对教学方法 教学内容进行革新 教给学生实用的知识 同时 光盘资 源上还有课文背景 作者情况等丰富的辅助资料 减少了教师在备课中烦琐的资料查找过 程 远教平台上的资源在使用的过程中又比其它资料快捷 方便 直观 所以更具有参考 的价值和指导意义 因此 它是每位教学工作者的首选 二 充分运用光盘资源中的图片资料 课件资源辅助教学 我校利用光盘的播放 目的是拓展学生的视野 通过利用多媒体的图形 图像 声音 动画技术等手段 将抽象问题形象化 把枯燥的文字叙述变得生动有趣 变难为易 删繁 就简 突破教学难点 突出教学重点 优美的画面 动听的音乐 配上优秀教师的语言及 小班摸拟的教学组织形式 通过教学光盘上小班模拟同学的自主 合作 探究的学习方式 激发了学生的学习兴趣 使得枯燥乏味的学习变得轻松愉快 解决了传统教学方法比较单 调 学生很难入情的被动学习 尝到了甜头和好处 通过教学光盘教学媒体刺激学生的各 种感官 直观 生动 逼真的画面给学生新鲜的感受 正是这种感受 激发了学生学习的 极大热情和兴趣 从而强化了学生对知识的记忆和理解 使学生对所学知识更容易记忆 理解和掌握 更重要的是学生通过多媒体教学光盘教学 学会了自主 合作 探究的学习 方法 实效性很强 三 教学光盘播放模式的示范性和适度性 当前面临的教材和教学改革大部分教师感到茫然 无可适从 特别像我们山区教师教 育教学信息闭塞 经费紧张 而远程教育工程的实施 不用出门不需经费 就极大的解决 了这一现实难题 通过实施远程教育教学光盘播放教学 和学生一起学习 一起讨论 学 习到了许多先进的教学理念和教学方法 在使用过程中 一是要充分用好各种图片 填补 教材的缺陷 二是适时 适当的运用现有的资源 在实践中 许多教师看到了别人用起资 源来教学效果相当好 于是把平台中的所有新鲜资源 不管是否与自己的教学实际相符 不管是不是完全替代了学生的思维 全都一股劲的往课里放 认为越多越好 有时甚至上 成了电教科普课 通过实践 我们认为 首先 教师必须以先进的教学理念作为指导 处 处以学生的发展为本来使用光盘资源 凡是达不到这一目标的宁可舍去 只能恰当的用它 来突破教学中的重难点 其次 在具体使用过程中教师要精选细节和资料 舍去与学生实 际无关的部分 选择深浅适度 难易适中 与生活联系紧密的内容进行使用 四 运用农村远程教育资源 激发学生学习兴趣 学习需要兴趣 学生对学习有了兴趣 才能激发出学生自身的学习积极性和主动性 自觉 自发的学习 要激发学生的学习兴趣 首先应该创造一个轻松愉快的学习环境 传 统的教学模式和方法 总是教师 满堂灌 课堂上教师总是向学生灌输 学生始终处于消 极 被动的学习地位 因而也就无趣可谈 即使是态度认真的孩子 也无非是把自己当作 知识的记忆器 为成绩的分数高低不得以而为之 但是 对于大部分学生来说 由于不感 兴趣也就逐渐放弃学习 从而导致了 两极分化 教学质量不佳 实践证明 在课堂教学 中 创设一个好的教学情景是激发学生学习兴趣的最佳途径 五 充分利用远程教育工程的各个栏目 寻求优化农村小学教学方法的有效因素 如 利用 示范课 栏目的示范性教学活动 潜移默化地更新教师的教育教学观念 感受优化 教学方法给课堂带去的美妙 使优化教学方法成为教师的自觉行动 利用 同步学堂 栏 目让教师用自己的课与 同步课堂 的课进行对比反思 总结得失 提升教师科学选择 合理组合 恰当运用教学方法的能力 引导教师正确 灵活地运用 教学资源 栏目中的 媒体资料 教学示例 习题精选等各种资源备课 上课 改进和优化教师单一的教学方法 提高课堂教学效率 同时 鼓励 支持教师在实践中发现 挖掘有用资源 敢于展示自己 的资源果实 从而对远程教育资源的不断丰富 六 运用农村远程教育资源 提高学生朗读能力 语文课程标准 特别强调要加强 朗读 而且要贯穿于各学段的目标之中 要做到 感情朗读 就必须是在有了真实的情感的基础上 利用远教资源渲染情境 激发学生的情 感 并与作者的情感产生共鸣 为感情地朗读课文作好铺垫 如教学 黄继光 和 董荐 瑞舍身炸暗堡 就收到了很好的效果 在享受收获的同时 也发现一些值得注意的地方 比如 一是根据农村小学教学条件 扬长避短地选择教学方法 农村小学的教学条件与城镇 学校相比差异很大 这种差异性直接影响到农村小学教师对教学方法的选择 所以优化农 村小学教学方法的首要途径 就要根据农村小学的教学条件扬长避短地选择教学方法 从 避短 方面来说 农村小学教师要尽量避免那种对教学条件要求高的教学方法 比如用 计算机辅助教学 大型投影仪演示辅助教学 这些方法农村学校都用不上 但是 农村小 学对教学方法的选择不是一味地 避短 还要注意 扬长 农村广博的物质资源和环境 资源 为农村教师教学方法 扬长 的选择创造了很好的条件 比如同样是用情景教学法 农村小学教师不能用多媒体课件来再造情景 但是可以把学生带到现实生活中去 用生活 中的现实情景来启迪学生的思考 农村小学农产品丰富 为操作法的实施创造了很好的条 件 因此 农村小学教师可以大量地采用操作法来进行教学 这样扬长避短地选择教学方 法 使教学方法适用于农村小学教学实际 才能收到较好的教学效果 二是 根据农村小学生的实际情况 合理地选择教学方法 教学方法要符合学生发展 的实际情况 因此根据农村小学生的实际情况来选择教学方法 也是优化教学方法的一个 重要内容 农村小学学生和城市学生相比 各方面的差异性都比较大 教学中要联系农村 小学生年龄特点和认知起点 尊重他们个性差异来选择教学方法 是农村小学教师合理地 选择教学方法要重点思考的一个问题 三是依据教学目标和教学内容合理地选择教学方法 教学目标和教学内容是合理选择 教学方法的重要依据 因为教学方法是为教学服务的 所以 应该由教学目标和教学内容 来决定教学方法 使自己选择的教学方法尽可能适合教学内容和教学目标的实现 这样才 能收到较好的教学效果 四是根据农村小学教师自身的特点扬长避短地选择教学方法 每个教师都有自己的特 长 也有自己的不足 所以 在教学方法的选择时 要根据教师自身的情况来合理地选择 教学方法 使教学方法的应用扬教师之长 避教师之短 这样扬长避短地选择教学方法 也能收到较好的教学效果 不过要注意的是 根据教师的所长来选择教学方法并不是指每 个教师只用一种教学方法 而是根据教学的实际情况 在可以使用多种教学方法 而且这 些教学方法