第二节中国的土地资源教学设计

第二节第二节 土地资源教学设计土地资源教学设计 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点 2 初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因 过程与方法过程与方法 通过分析 理解我国土地资源分布差异的原因 提高学生分析问题 解决问题的能力 情感态度与价值观情感态度与价值观 使学生形成合理用地 节约用地 保护耕地的正确的资源观 进一步培养学生的资源保护 意识 教学重点 难点教学重点 难点 重点 1 我国土地资源的分布及基本特点 2 土地荒漠化 水土流失 耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义 难点 我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果 对学生进行土地资源的国情国策 教育 培养学生正确的资源观 环境观 形成可持续发展意识 教学准备教学准备 学生 分组搜集有关土地的资料 收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报 道的实例 教师 制作多媒体教学课件 教学课时教学课时 l 课时 创设情景 导入新课创设情景 导入新课 教师 人和土地的关系 就好像鱼和水的关系一样 土地抚育着人类 从古至今有多少 人赞美土地 歌颂土地 利用艾青的诗歌 我爱这土地 导入 教师 同学们 我们对土地的赞美真是说不尽 道不完 那么你们知道土地的用途有哪 些 如果失去了土地人类的生活会怎样 学生 讨论 交流 师生总结 土地 它给人类提供了山川 万物 衣食 财富 过去的一切得益于它 它 更影响着人类的未来 教学过程 教学过程 教师出示问题 学生阅读教材相应内容后 回答 中国陆地面积居世界第几位 人均土地面积相当于世界人均土地面积的多少 教师 中国陆地面积约 960 万平方千米 在世界各国中居第三位 由于中国人口众多 平均每人占有的土地面积仅相当与世界人均土地面积的 1 3 因此 人多地少人多地少 是中国的 基本国情 过渡 通过前面的学习我们了解到我国的地形和气候复杂多样 多种多样的气候和地 形 形成了我国类型齐全的土地资源 自主学习一 自主学习一 阅读教材阅读教材 67 页内容以及页内容以及 3 12 中国土地资源分布图 完成以下问题 中国土地资源分布图 完成以下问题 1 我国主要有哪几种土地类型 哪种土地类型的面积最大 哪些土地类型的比重相对偏小 2 我国难以利用的土地所占的比重怎样 主要分布在哪些地区 3 我国土地类型齐全 这对于农业生产有何好处 小结 我国国土辽阔 土地资源总量丰富 而且土地利用类型齐全 这为我国因地制宜全面 发展农 林 牧 副 渔业提供了有利条件 但是我国人均土地资源占有量少 而且各类土 地所占的比例也不尽合理 我国土地资源的构成特点可概括为 两少 一多 一不足 一突 出 即 耕地 林地少 难利用土地多 后备土地资源不足 人与耕地的矛盾突出 过渡 刚才我们了解了我国土地资源的类型及其构成特点 那么不同类型的土地 在 空间分布上有什么不同呢 接下来 我们一起来学习我国土地资源的区域差异 自主学习二 阅读教材自主学习二 阅读教材 68 69 页的内容 结合中国的季风区与非季风区图 中国地形分布页的内容 结合中国的季风区与非季风区图 中国地形分布 图 中国主要气候类型分布图以及中国耕地 林地 草地分布图 完成以下问题 图 中国主要气候类型分布图以及中国耕地 林地 草地分布图 完成以下问题 教师 出示 中国季风区与非季风区分布图 中国地形分布图 中国气候类型 分布图 1 我国的耕地主要分布在哪些地形区 分布在季风区还是非季风区 归纳耕地的空间分 布特点 2 根据中国林地分布图 说出我国林地的主要分布地区 3 我国的草地主要分布在哪些地形区 归纳草地的空间分布特点 教师 多媒体出示我国耕地 林地 草地分布图 学生总结 过渡 我们探究了我国主要土地类型空间分布不平衡的特点 那么各地区土地资源的 质量 或土地生产力 有没有差别呢 下面 我们从热量 水分 光照等角度 来探究我国 土地资源质量的区域差异 多媒体出示我国北方旱地和南方水田的景观图 引导学生完成 活动 2 认识我国耕地 的南北差异 并能够初步评价我国南北方的水土匹配对农业生产的影响 学生 读图 3 9 我国土地利用类型的分布图 3 12 我国北方和南方水土资源的比较 结合所学的我国地形 气候的有关知识 明确 我国北方旱地和南方水田的分布大致以秦岭 淮河一线为界 这既是我国一月 0 等温线经过的地方 也是我国 800mm 年等降水量线经过的地方 我国南北方地区的水土资源匹配情况说明 在我国土地资源丰富的北方地区 水资源 不足又成为制约农业发展的重要因素 小结 土地是立国之本 对于我们这样一个人口大国来说 和利用地 节约用地 保护 耕地尤为重要 但是人们对土地的不合理利用造成了对土地资源的严重破坏 加剧了我国土 地资源的危机 教师 多媒体出示漫画 学生讨论漫画的含义 分析土地利用中存在的问题 产生的后 果 小鸟的悲哀 滥伐森林 水土流失 小草的哀求 过度放牧 土地荒漠化 飞来的山峰 乱占耕地 耕地减少 自主学习三 阅读教材 70 71 内容 完成以下问题 1 保护我国的耕地 林地 草地的主要措施有哪些 2 说出我国土地的基本国策 小结 我国仅以世界 7 的耕地养活着世界 21 的人口 这既令人自豪 更是一种压力 因此 政府把 十分珍惜和合理利用每一寸土地 切实保护耕地 作为我国的土地基本国策 颁布法律法规 土地管理法 草原法 森林法 等 每年 6 月 25 日设立 全国土地日 确定宣传主题 今年的主题 珍惜土地资源 节 约集约用地 教师总结 国家立法 公民守法 搞好土地资源的开源与节流 加强土地资源的建设与 保护 是我们每个公民的义务和责任 切记 保护土地就是保护我们的生命线 当堂训练 学生完成幻灯片中的练习题 当堂训练 学生完成幻灯片中的练习题 实践探究实践探究 拓展延伸拓展延伸 1 保护土地资源 人人有责 发挥一下聪明才智 设计一条宣传语 表达一下你们对 保护土地资源的看法 2 今天你环保了吗 学生列举生活中的环保行为 播放环保的歌曲 结课 土地对我们这个人口将近 13 亿的国家来说 尤其显得重要 每年 6 月 25 日 是中国 的土地日 大家都要爱护我们的土地 板书设计板书设计 第二节 中国的土地资源 一 人多地少 基本国情 二 类型齐全 1 土地资源类型齐全 2 草地面积大 耕地 林地比重小 3 难以利用土地面积大 三 区域差异明显 1 空间分布不平衡 耕地 林地 草地的分布 2 土地生产力区域差别大 四 珍惜和合理利用每一寸土地 1 利用中存在的问题 2 解决对策 3 中国的基本国策 教学后记教学后记 1 认识理解土地资源 由于初中地理对土地资源概念不要求太完整 因此教学本节内容时注意引导学生认识教 材中所列的土地利用类型 均属于土地资源 2 关于重点难点的突破 人多地少是我国的基本国情 教学时要通过课本活动内容 通过阅读图表 计算比较认 清我国的土地国情 了解我国土地总量是居于世界第三位 但人均不到世界的 1 3 因为我