人教版二年级下册语文

人教版二年级下册语文 8 卡罗尔和她的小猫 执教教师 黄辐轩 时间 2014 年 3 月 24 地点 二 二 教室 授课时间 2014 年 3 月 25 课型 新授课 课题 卡罗尔和她的小猫 课时 一课时 教学目标 1 会认 15 个生字 2 学习默读课文 体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来 的生活情趣 3 感受卡罗尔善良的童心 并从中受到情感熏陶 教学重点 学会默读课文 从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变 化 教学难点 感受卡罗尔善良美好的童心 教学时间 1 课时 教学过程 一 谈话切入 揭示课题 二 板书课题 三 初读课文 趣味识字 1 轻声读课文 注意读准字音 读通句子 2 教师巡视 抓住学生认读的难点予以指导 3 检查生字词 卡罗尔 舒适 多余 端出 碟子 软垫 伯洛 喵喵叫 绒线团 滑稽 抽屉 橱柜 免费 糊涂 厨房 蹭 着 注意引导学生读准下列字词 适 厨 绒 是翘舌音 蹭 是 平舌音 卡 是多音字 在音译词中读 k 涂 在 糊涂 一 词中读轻声 2 互相交流识字方法 猜谜识字 不上不下是 卡 兔子差点不见了是 免 形近字比较认识 热与垫 兔与免 用熟字加偏旁 减偏旁的方法识记 苗与喵 曾与蹭 萝与罗 橱与厨 用动作演示记 蹭 字 3 读通带有生字的难读句子 出示 指名读 及时正音 齐读 4 鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字 四 分层默读 交流体会 1 介绍默读 今天 老师和大家一起用一种新的读书方法来读这篇课文 板书 默读 什么叫默读 默读就是 集中注意力 用眼看 不出声 不指读 用心悟 2 第一次默读 1 边读边想 课文讲了一个什么故事 2 全班交流 对学生给予适当的表扬 卡罗尔和她的小猫 是一个有趣的故事 课文哪些地方写得有趣 2 第二次默读 学生默读课文 哪些地方觉得有趣 为什么 边读边划出自己认为 写得有趣的句子或段落 1 把自己画下来的句子多读几次 想想有趣在哪里 2 全班交流 并把自己喜欢的句子和段落读一读 看谁说得有 趣 读得有趣 主要是以下段落 可随机出示 不一会儿 门铃又响了 进来一位叔叔 真滑稽 他的每个衣袋 里都有一只小猫 他一蹲下 小猫就扑扑地一个个跳出来 朝屋里 跳 给 滑稽 换个词 说说什么地方有趣 引导 小猫把叔叔的口袋 当成了什么了 展示课文插图 小结 这些可爱的小猫 他们会跑去做什么呢 齐读这一小节 重点读好 扑扑地 一个个 打这以后 门铃一直响个不停 好多小猫都来了 什么样的都有 说说都有怎样的小猫来到卡罗尔家 引导学生从小猫的颜色 大 小 神态等方面展开想象 用 好多小猫都来了 什么样的都有 有的 有的 有的 还 有的 想象说话 晚上 家里可不得了了 小猫在钢琴上跳来跳去 丁丁冬冬响成 一片 小猫钻进抽屉里 橱柜里 有人从门外进来 门后会突然扑 出一只小猫 吓人一大跳 小猫在抽屉里 橱柜里干什么 谁会被门后的小猫吓到 吓成什么 样 小猫还会干些什么有趣的事情 完成课堂作业本第 3 题第一小题 3 第三次默读 1 从哪里可以看出卡罗尔喜欢小猫 2 四人小组交流 说说为什么 3 全班交流 出示学生反馈的句子 读读这些句子 体会卡罗尔心情的变化 随机板书 一直想要 期待 终于有了 高兴 伤心 惊喜 五 总结全文 提出希望 我们要学会关爱自己和他人 学会和睦相处 六 作业 1 学着写广告 2 把自己