英语人教版四年级下册B let's talk

Unit 3 Weather B Let s talk 教学设计 Teaching Aims 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 2 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 3 能够在情景中运用句型What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 能运用句型 It s 26 degrees 表述气温 了解温度的两种读法 和 4 能够完成Let s play 的活动 认真观察配图了解一些国 家的国旗 重要城市及天气情况 能运用句型What s the weather like in Beijing It s cool and rainy 问答某 城市的天气 Teaching key points 1 理解对话大意并能进行角色表演 2 在情景中运用句型What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 Teaching difficult points 理解摄氏度和华氏度的区别 Teaching analysis 学生已经学会了用英语表达天气的单词 如 sunny windy hot cold 等 也学会了句型What s the weather like today It s Teaching aids PPt flash a piece of paper about materials Teaching procedures 一 Warm up 1 Listen and try to sing the song weather the teacher write Unit 3 weather on the Bb 2 Play a game 打地鼠 3 You did a good job so Miss wu will give you a present Close your eyes Open your eyes What s my present Wow It s a plane 设计意图 活跃课堂氛围 用游戏的形式复习上节课所学单词 并对本课重点句型进行初步感知 使学生迅速进入学习状态 二 Presentation 1 It s degrees T Now Let s f travel by plane Look where are we Ss We are in Lhasa T What s the weather like in Lhasa S1 It s cool T How do you know Guide the Ss to say It s degrees The teacher write It s degrees on the Bb 通 过拆分音节的方法让学生记住degree 设计意图 通过搭乘飞机去旅行复习了句型 What s the weather like in Lhasa S1 It s cool 引出新句型It s degrees 2 同样的方法练习其余两个地方的天气及温度 引出句型 What about 3 Now we are back in Lanzhou What s the weather like in Lanzhou Is it hot No it isn t Is it warm Yes it is 板 书上述句型 4 Play the game and guess the weather with the sentence pattern Is it 5 整体感知文本 Look Where is Chen Jie Who is this boy Where is he Please watch flash and try to answer two questions 通过 Chen Jie 和 Mark 的对话引出 What are they talking about 学生带 着问题观看动画并回答问题 设计意图 学生初步整体感知文本 了解文章大意 6 分段进行文章理解 再次提问 What s the weather like in New York What about Beijing Please open your books find the answers and fill in the chart WhoWhereweatherTemperature 温 度 设计意图 从整体感知文本向部分理解过渡 使学生对文本的理 解逐步深入 7 展示学生完成的表格 8 Help the Ss to understand the sentences It s warm It s 26 degrees 26 degrees That s cold 区分摄氏度和华氏度 设计意图 通过老师质疑 学生思考 老师引导多种方式激发学 生思考的意识 了解华氏度和摄氏度的区别 三 Practice and consolidation 1 跟读课文 跟读课文 然后全体进行角色扮演朗读 设计意图 让学生在朗读中模仿正确的语音语调 并逐步熟悉 文本 2 朗读课文 pair work 小组内分角色朗读课文 并展示 设计意图 培养学生运用正确的语音语调朗读的习惯 3 Let s play 出示不同国家的国旗 学生通过国旗说出国家名称 然后看课本 同桌练习 What s the weather like Is it 教师示 例后 学生自己练习 设计意图 对重点句型进行机械操练 加深学生对知识的理解和 掌握 四 Sum up and emotion education Protect our environment to make our sky more blue 希望我们一起爱护周围环境 让我们的天空更蓝希望我们一起爱护周围环境 让我们的天空更蓝 We should change the clothes according to the weather 我们应该根据天气变化适当增减衣服 我们应该根据天气变化适当增减衣服 五 Homework 1 Recite Let s talk 2 Make a new dialogue Write it on the picece of paper 设计意图 将所学知识灵活运用 达