部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习.doc

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共8题；共21分)1. （2分）读下面两首词，对两词的分析不正确的一项是（ ）忆秦娥李白箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。A . 从词中所写的人物来看，李词所写的是一位思妇代秦娥；而毛词因为没提到过人物姓名，所以词中没有人物活动，纯是一首写景词。B . 从时令上看，李词所交代的是秋季，毛词所交代的是冬季。C . 从气氛的渲染上看，李词渲染的是一种凄凉、冷寂、迷茫的气氛；毛词渲染的则是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。D . 两词均是以借景抒情之笔收束，均是借对夕阳下的景物描绘来抒发一种悲壮豪迈之情。2. （2分）下列对诗歌卖炭翁理解有误的一项是（ ）A . 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B . “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。3. （2分）选出对“别时茫茫江浸月”理解正确的一项（ ）。A . 告别友人时，心中一片茫然，江水中月影迷离，似弥漫着诗人的陶醉之情。B . 景中含情，茫茫江水，溶溶月色中弥散着的是诗人挥洒不去的离愁别绪。C . 情景交融，点洒出哀伤之别的幽愁怨恨像茫茫江水。D . 诗人的心情已被融化在这一片迷离的月色之中。4. （2分）下面是对龚自珍的己亥杂诗的理解品析，有误的一项是（ ）。A . 前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B . 后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。C . 这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。D . 这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。5. （6分）己亥杂诗开头两句，以“_”修饰离愁，以“_”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。6. （2分）比较下列句子中划线的词和括号中的词，你觉得原词为什么用得好些，谈谈你的看法。小草偷偷地从土里钻（长）出来。“钻”表明春草_，显示了不可压抑的_；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的_。蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片_的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。7. （3分）读别董大，诗中写景，最能表现边塞景象特点的词是“_”。8. （2分）对游山西村理解有误的一项是（ ）A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B . 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C . 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。二、 古诗文理解 (共6题；共69分)9. （8分）古诗文默写。 （1）五岭逶迤腾细浪，_。 （2）_，铁马冰河入梦来。 （3）海内存知己，_。 （4）_，柳暗花明又一村。 （5）烟笼寒水月笼沙，_。 （6）那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“_，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，龚自珍“_，_”（已亥杂诗）的崇高献身精神，文天祥“_，_”（过零丁洋）的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。 10. （7分）小令天净沙秋思通过景物描写来营造意境，以景衬景。结合具体景物体会作者营造了怎样的意境？ 11. （7分）阅读诗歌，回答问题。望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“齐鲁青未了”是作者乍一见泰山，惊叹“夫如何”之余的揣摩之景。请你发挥想象，描绘这一景色。（30字左右）（2）“会当凌绝顶”中的“会当”一词表现了作者怎样的思想感情？12. （10分）诗歌赏析登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中浮云这一意象指的是什么?（2）王安石登飞来峰中_，_两句诗与苏轼题西林壁中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?13. （22分）诗歌阅读。游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（1）这首诗歌的作者是_ ， 题目可以理解为_。（2）解释划线的字的意思：应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开（3）本诗中哪个字最能体现诗人的情怀呢？（4）从一，二句中，你能看出诗人是怎样的人？（5）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，蕴含着怎样的哲理？14. （15分）完成下列题目。甲 春夜喜雨 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。乙 已亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）从两首诗的感情基调上看，甲诗着眼于_字，乙诗则着眼于_字，从两诗景物描写中表现的季节来看，甲诗写的是_春之景，乙诗写的是_春之景。从两诗涉及的历史名城来看，甲诗涉及的是成都，乙诗涉及的是北京。（2）下面两题任选一题按要求作答。将甲乙两诗中你最欣赏的一联诗句画上横线，并谈谈欣赏的理由。甲诗的末两句是作者想像，试用自己的话把作者想象情景表达出来，至少运用两种修辞手法。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共21分)1-1、