浙教版科学七年级上册第二章第四节常见的动物同步训练（II）卷.doc

浙教版科学七年级上册第二章第四节常见的动物同步训练（II）卷一、 【夯实基础】 (共7题；共18分)1. （2分）非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的，现在两者差异很大(如图所示)，它们对各自生活环境的适应情况是 （ ）A . 非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境B . 美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境C . 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应环境D . 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境2. （2分）许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓能屈能伸”. “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿各有所长” “春蚕结茧一丝不苟 “ “蚂蚁搬家大家动口” “瓮中捉鳖十拿九稳”等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是（ ）A . 生活环境的不同B . 体内有无脊椎骨C . 运动方式的不同D . 呼吸方式的不同3. （2分）草莓是营养丰富的植物，奉化尚田镇是宁波市草莓的一个主要种植地区，草莓的茎很柔软，属于（ ）A . 直立茎B . 匍匐茎C . 攀援茎D . 缠绕茎4. （2分）生物体的结构与其生活环境是相适应的，下面叙述错误的是（ ）A . 鱼有鳍适于水中生活B . 鸟类有发达的胸肌适于飞翔生活C . 鲸用鳃呼吸适应水中生活D . 骆驼刺有发达的根系以适应沙漠缺少水的环境5. （3分）（2012湖州）江南最大的天然湿地下渚湖，河水清澈，水草丰腴，白鹭点点，形成了独特的湿地景观。（1）该湿地公园内所有生物的总和组成了_。（2）白鹭全身披着洁白的羽毛，属于脊椎动物中的_类。（3）白鹭主要以水中的小鱼、小虾、水生昆虫和贝类等为食，写出一点与该食性相适应的形态特点：_。6. （5分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮 虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：_（3）制定并实施探宄方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，静置两分钟，观察鼠妇的行为该实验的变量是_在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是_（4）分析结果，从中得出的实验结论是_（5）做完实验后，怎样处理鼠妇？_7. （2分）一位鸟类生态学家在某森林群落中，观察发现几种鸟类的生活习性如下表所示：鸟类活动空间主要食物雀鸟上层高大乔木的种子黄腰柳莺中层昆虫血雉和棕尾雉底层苔藓和昆虫从表中看出鸟类活动空间有明显的分层现象。这主要与各种鸟类的_有关；按照达尔文生物进化理论解释，鸟类这种分层现象形成的原因是_的结果。二、 【能力提升】 (共4题；共8分)8. （2分）蚯蚓的运动主要靠（ ）A . 刚毛的作用B . 肌肉的作用C . 肌肉和刚毛的配合D . 足9. （2分）下列哪些现象说明生物能够影响环境（ ） 沙漠植物根系发达山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨仙人掌的叶变成刺“三北”防护林能防风固沙蚯蚓能疏松土壤增加肥力A . B . C . D . 10. （2分）下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（ ）A . 两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类B . 两栖类的动物都属于脊椎动物C . 蛙是常见的两栖类动物D . 两栖类动物都是卵生的11. （2分）图中甲、乙分别代表蜥蜴和家鸽，B区代表它们之间的共同特征。下列特征属于B区的是（ ）A . 体表有鳞片或甲B . 胎生C . 用肺呼吸D . 恒温三、 【拓展创新】 (共1题；共6分)12. （6分）一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死鱼”，它身体呈鱼形，体长2.5m，背呈浅蓝色，身体上有鳍，上下颌有牙齿30颗，眼不发达，头顶有一呼吸孔。通过解剖，发现体内有脊柱，有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似，还怀有已死亡的幼体。围观村民们议论纷纷，对这“动物”的类别进行探究。提出问题：_？建立假设：村民甲认为此“动物”是鱼类；村民乙认为此“动物”是哺乳类。获取证据：村民甲的证据_；_。村民乙的证据_；_。结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认为_(选填“村民甲”或“村民乙”)的假设是正确的。第 7 页 共 7 页参考答案一、 【夯实基础】 (共7题；共18分)1