部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》说课稿_第1页
部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》说课稿_第2页
部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》说课稿_第3页
部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 部编版四年级上册语文第部编版四年级上册语文第 1414 课课 普罗米修普罗米修 斯斯 说课稿说课稿 一 说教材 普罗米修斯 是人教版小学语文四年级一篇精 读课文 文章按事情发展的顺序主要讲了普罗米修斯 为了解除人类没有火种的困苦 不惜触犯天规 勇敢 地盗取天火 从而给人类带来光明和智慧 并与宙斯 进行不屈不挠斗争的动人传说 在教学过程中应该帮 助学生借助课文的具体语言材料 了解普罗米修斯的 英勇壮举 感悟其感人的品质 让学生受到情感上的 熏陶 二 说理念 以较强的整体意识 在教学中展示一个思维放飞 的过程 一个情感激荡的过程 一个言语转换的过程 重点引导学生从字里行间去体会普罗米修斯对众神之 王宙斯的态度 阅读发现普罗米修斯 为人类造福决 不动摇 决不妥协 决不改变 态度的一致性 体会 他的勇敢与献身精神 三 说目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 并积累词语 第 2 页 共 4 页 2 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语 句揣摩人物的心情 4 在文本基础上 展开想象 学习复述课文 四 说重点 1 识字写字 2 从有关语段的描写中体会人物的心情 展开 想象 五 说难点 从有关语段的描写中体会人物的心情 展开想象 六 说教法 在教学活动中 我积极树立 以学生为主体 的 教学思想 发挥学生的主动精神 使之成为学习的主 人 因此 我设计的教法是 创设情境 自主探究 朗读感悟 启发想象等方法 引导学生主动参与到学 习活动中 七 说学法 我们常说 现代的文盲不是不识字的人 而是 没有掌握学习方法的人 因而在教学中要特别重视 学法的指导 学生对神话故事兴趣浓厚 尤其对神话 第 3 页 共 4 页 故事中的英雄人物更是情有独钟 有较强的表达欲望 为此 我设计的学法是 采用自读自悟 尝试探究 抓住文本中的重点词句 读 说 讲多种学习方式相 结合 在老师的引导下主动地富有个性地学习 八 说教学流程 第一课时 一 通过讲述神话故事引入课题 让学生带 着 普罗米修斯是一位怎样的神 自渎课文 要求把 字音读准的基础上 注意把比较绕口的词句多读几遍 把课文读流利 二 出示生字词带拼音 不带拼音 难读的 词 指名读 领读 齐读 注意正音 恕 是翘舌 音 多音字 脏 三 再次回到课文中 看看普罗米修斯到底 是一位怎样的神 整体感知课文内容 既训练了学生 概括课文主要内容的方法 又为下面的细读感悟打好 了基础 划分层次 使学生明白这篇课文是按故事 发展的顺序写的 分清详略有利学生研读课文 把握 主次 同时也是写作方法的渗透 四 写字指导的学习巩固以阶梯式呈现 写字按不同结构分类出示进行指导书写 这样便于学 生掌握记忆 在头脑中形成规律 力求让学生把字写 第 4 页 共 4
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论