小学语文升学总复习应力求低耗高效

小学语文升学总复习应力求低耗高效小学语文升学总复习应力求低耗高效 儋州市中和中心学校 邓发婷 摘要 小学语文升学总复习时间紧迫 任务繁重 从 调整好师生的心态 合理安排好复习时间 整理好复习内容 讲究复习方法 四方面去做才低耗而 高效 关键词 小学语文 升学 复习 低耗高效 弹指一挥间 站在三尺讲台已有 14 个春秋 14 个春去秋来也担任了 14 年 的小学语文老师 但真正从事毕业班的教学是从 2004 年秋季起 至今也将近十 年 期间 06 08 年教五年级 算来也把 6 届毕业生送入了中学 这六年的小 学毕业班语文教学使我深深地感受到 六年级是小学阶段最重要也是收获最大 的一个学段 尤其是面临升学的复习阶段 它不但承载着六年级本学年的教学 任务 将小学阶段的知识进行梳理回顾 而且是一个将综合能力全面提升的好 机会 正所谓 温故而知新 可以为师矣 这一学段的学习为学生进入初级中 学打下坚实的基础 但这个阶段时间紧迫 任务繁重 毕业复习经验形形色色 如何能使小学毕业升学的语文复习做到低耗而高效呢 我以 学生 为本 以 效率 为质 在六年的毕业班语文复习中 有效的指导学生进行复习 取 得了一定的实效 首先 师生要调整好心态 才能相得益彰 小学毕业升学考试是一个人面临人生第一次重大的考验与抉择 小学生难 免紧张 压力大 显得无所适从 作为一个毕业班的老师对此就得像一个心理 辅导员 为他们开导疏通 保驾护航 就得像一个妈妈似的呵护备至 不厌其 烦 帮助他们树立起自信 拥有平和乐观的心态 比如可以 1 鼓励学生参加 自己喜欢的文体活动 调节情绪 消除疲劳 养精蓄锐 以稳定的 饱满的情 绪迎战小考 2 心平气和 防止烦躁 不想考试后的事 不与人争论问题 心 平气和地对待考前的一些事情 3 增强信心 从现在开始不再做难题 因为现 在的小考题目重在广度而不是深度 只要强化自己已掌握的知识 增强信心 尤其是临考前这几天 每天挺胸抬头快步走 有助于增强信心 要相信自己的 力量 不要迷信 信心是考试成功的灵魂 只要你有良好的心态就能达到你力 所能及的考试目标 4 建议考前每天以小考的心态做卷子 到小考时就会以平 常心态做卷子 因此 只有师生齐心协力 才能其力断金哪 其次 教师要合理安排好复习时间 才能一劳永逸 不打没有准备的仗 就得事无巨细 科学合理的安排复习的时间才能一劳 永逸 由于清明前就要完成六年级一学年的教学任务 因此 毕业升学的全面 复习时间大约是 4 月中旬至 6 月中旬 将近两个月的复习时间 两个月说长不 长 说短不短 但要科学合理的安排 否则师生复习盲目不说且累得身心俱疲 不等上考场就败下阵来 就我校而言 六年级每月要进行月考 复习阶段还要 进行四次模拟演练 临近小考的第四次模拟考还要到中学进行实地演练 每次 考完还得讲评试卷 分析得失 折去这些个时间 真正复习的时间所剩不多 另外复习要抓住最佳记忆时间 心理学研究证明 早晨起床后半小时及晚上睡 觉前半小时由于不受前摄抑制 后摄抑制的影响 记忆效果最好 建议考生在 早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键 最重要的课程内容 其次 帮助学生进入小考时间节奏 如可以制作一个小考倒计时表 再者帮助学生调 整睡眠 从现在开始让学生不要再 开夜车 了 根据自己的情况把晚间睡眠 调整到十点 总之 教师要帮助学生合理安排好复习时间 才能一劳永逸 百 战不殆 再次 教师要整理好复习内容 才能因材施教 毕业班的老师要对考点进行系统地归纳 梳理和详尽解读 为此我对小学 阶段的基础知识进行了归类整理 用 五个字 概括即字词句段篇 现在市 面上的复习资料都给我们归类整理好 信手拈来 毫不费力 但我仔细划分有 十大类 包括 1 汉语拼音 声母韵母字母 整体认读音节 隔音符号 轻声 儿化韵 拼写规则 声调的变调 2 汉字 笔顺偏旁 多音字形近字形声字 改错别字 查字典 3 词语 词语理解与搭配 近义词反义词多义词 辨析 词语的感情色彩 成语谚语歇后语及其运用 4 句子 扩句缩句 修改病句 改写句子 关联词语 句子含义 仿写句子 调整句子的顺序 句子的修辞手 法 5 古诗文及名言佳句的积累与运用 6 阅读 课内外阅读 7 语文常 识 8 口语交际 9 习作 应用文和记叙文说明文 10 标点符号的认识及 运用 近几年 语文试卷还增加了品德与社会 复习内容虽然多但要有重点 避免面面俱到琐碎化 复习内容还应以教材为本 以学生为本 因人而异 因 而复习中一定要针对实际 有的放矢地查漏补缺 做到因材施教 抓住重点 简化头绪 以减轻学生的负担 呈现给学生的内容要精而全 具有代表性 确 实做到低耗高效 最后 教师要讲究复习方法 才能事半功倍 作为毕业班的老师 我们应本着 不为失败找理由 要为成功找方法 的信念去帮助 辅导学生 即复习的内容之多 时间之紧 如果不讲究一定的 方法 财力 物力 精力消耗殆尽不说 学生会因课程枯燥而失去兴趣 失去 信心 那将得不偿失也不是我们所愿 学生积蓄六年就等这一考 六年磨一剑 霜刃皆尝试 岂能让他们功亏一篑 因此 作为毕业班老师教学方法要活 复 习的选题确实做到活学活用 举一反三 触类旁通 不搞 题海战术 不 劳民伤财 才是根本 有些毕业班老师到最后这一学期 给学生征订大量的 复习资料 让学生整天钻题海 劳民伤财不说 还把学生弄的筋疲力尽 比如 汉字形近字的复习中可以教给学生这样的方法 仔细观察汉字的细部特征 根 据笔画的长短 多少以及偏旁部首的细微差别来区分形近字 1 笔画长短不同 如未 末 笔画多少不同如休 体 偏旁部首不同如骏 峻 正确把握形声 字的特征 根据形旁和声旁辨析字音和字义 如燥 躁 噪 噪的辨析 修 改病句 是句子复习中的重点 复习中一方面要用自己作业中的实例进行修改 这样有针对性 易于提高遣词造句的能力 另一方面 要掌握修改病句的方法 读病句 析病因 作修改 校对读 其中 析病因 是最重要的 这有 助于减少病句和提高修改能力 仿写句子做到流畅 通顺的同时要研究所给句 子形式上的特点和内容上的特点 如钱能买到钟表 但买不到时间 钱能买到 但是买不到 仿写这个句子从形式上看 必须与例句相同 肯定 否定 的两个句子组成转折复句 从内容上看 能买到 的都是有形的 物质的东 西 买不到 的都是无形的精神的东西 仿写的时候要注意分析这些隐含的 信息 句子改写中陈述句改成反问句的一个最简单的诀窍就是 在 是 的前 面加上反问词 难道 或 怎能 以及否定词 不 句末要加上语气词 吗 或 呢 把句末的句号改为问号 反过来 把反问句改为陈述句就要把 难 道 不 等词删去 把句末的问号改为句号 总之 复习的内容尽量帮助 学生通过口诀 顺口溜的方式记忆和积累 汉语拼音声调标调口诀 看见 a 母 不放过 没有 a 母找 o e i u 并列标在后 单个韵母不用说 i 上标调不写 点 遇上轻声不标调 常见题型要给学生展示如阅读题中记叙类文章一般的 阅读题型有 1 给文章起个题目 要从文章的开头或结尾去找 因为记叙类文 章开篇会交代所写事物 结尾表达喜爱和赞美之情 2 找出中心句 分两种情 况 概括特点的句子一般在开头 而结尾往往照应开头 点明中心 3 从几个 方面介绍景物的 一般一段一个内容 找段首的总起句 4 体会词句好处的 分析用法 有无修辞等 作用 突出事物特点 结合所在段首总起句回答 当然 答题方法不是一成不变的 最重要的是把问题读细致 找准重点 问题 自然会迎刃而解 在复习中 教师要不失时机地进行学习方法的指导 让学生 在复习中分析比较 归纳总结 举一反三 自悟规律 掌握学法 这是复习低 耗高效的根本所在 通过这样的方法让学生的学习有章可循 有法可依 避免 简单枯燥机械化 讲究 招式 运用 兵法 循 法 推进 因 生 创新 以 复习 提高学习能力 答题讲究了方法和技巧 既事半功倍 增进 了学生的自信心又享受复习带来不一样的快乐 苏联教育家乌申斯基打比方说 复习不是为了修补倒塌了的建筑物 而是 为了加固原