八年级科学上册 5.4 金属的活动性顺序教案（二） 华东师大版

专心 爱心 用心 1 课题 5 45 4 金属的活动性顺序 二 金属的活动性顺序 二 总第 7 课时主备教师何 教 学 要 求 1 学生能够了解使金属锈蚀的主要因素 2 学生了解金属锈蚀的简单防护方法 3 学生能够认识科学探究的意义和基本过程 4 培养学生勇于质疑 勤于思考 大胆创新和实践的科学精神 教具多媒体课件 教材 重点 难点 重点 铁生锈原理 难点 实验结果的总结和分析 教学 方法 启发 归纳 讲练结合 教 学 过 程 专心 爱心 用心 2 教学流程教学流程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 课前准备 长时 间使用的某金属 制品 课前布置学生收 集使用较长时间 的各种金属制品 课前收集 引入 讲述 问题呈现 让学生观察课 前收集来的各种 金属制品 你发 现了什么 大家的发言突出 了这些金属在日 常生活中的广泛 应用 但是唯一 遗憾的是 这些 金属都会不同程 度的锈蚀 尤其 是铁制品 你 是否留意 过 学生表现出强烈 的兴趣 积极发 言 说出自己的 看法 观看一段录像 钢铁锈蚀引起 的危害 钢铁锈蚀会带来 什么呢 播放钢铁锈蚀引 起的危害 有何感想 学生认真观看 对因铁锈蚀而隐 藏的具大危害惊 叹不已 纷纷表 示要防锈蚀 提问 展示 一组图片 钢铁为什么 会生锈 使钢铁 锈蚀的因素有哪 些 也许这几张 图片能给同学们 一些启发 学生大胆猜测使 铁生锈的因素 让学生自己发 现金属使用中 的遗憾 实验探究 钢铁 锈蚀的主要因素 展示 其中一组 同学设计的实验 一周后 提示 探究方案 设计要注意什么 对照 控制 变量 解释 由于这一 探究过程用时较 长 因此我在一 周前完成了一个 设计方案 简单介绍实验 方案 学生讨论设计实 验方案 展示方 案设计 相互评 价补充 学生通过观察展 示的实验现象分 析讨论 得出钢 铁锈蚀的主要因 素 钢铁的锈蚀 与空气中的氧气 和水等物质有关 让学生再次熟 悉 控制变量 的实验探究方 案的设计 展示一组实 验设计方案 穿越时空限制 让学生能直观 看到反应较慢 的实验现象 备注 专心 爱心 用心 3 过渡 引出金属的防护 腐蚀对于金属来说是一种多么可怕的 疾病 那么 我们如何来防止金属的锈蚀呢 引导 同学们可以联系生活实际 交流讨论你所见 到的或使用过的防护方法 学生交流汇总 激发学生情感 产生防止金属 锈蚀的意识 除上述同学们所 说的方法外 还 有一些其它不同 的防护方法 下 面请看录像 常见的金属防 护方法介绍 常用的金属防护 方法我们可以归 纳为 学生认真观看录 象 交流讨论常用的 金属防护方法有 保持金属制品表 面洁净干燥 在 金属制品表面形 成保护膜 涂油 涂漆 烧搪瓷 形成致密氧化膜 镀其它金属等 加入铬 镍等金 属做成不锈钢等 观看录像 常 见的金属防护方 法介绍 总结 金属制品 的用途不同 存 放的环境不同 选择的防护方法 也不同 播放录象 让 学生掌握常用 的金属的防护 知识 并能运 用于实际 金属的防护知识 的应用 提出问题 如何 让你的自行车在 较长时间内不生 锈 讨论 课堂小结 通过今天的学习 同学们有什么收 获 学生归纳知识 进行小结 布