大学生英语学习动机调查报告

大学生英语学习动机调查报告 摘要 社会生活的信息化和经济的全球化 使英 语的重要性日益突出 作为一名当代的大学生 英语水平 已成为个人综合能力素质培养中的重要组成部分 本文主 要通过问卷调查方式 了解湖北医药学院大学生的英语学 习动机 并在此基础上提出培养该校大学生对英语学习的 意见和建议 关键词 大学生英语学习动机 中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1674 4810 2014 15 0068 02 一 背景分析 在英语日益普及的当下 各高校学生对英语学习的浪 潮日益高涨 英语学习对大学生今后的发展也起着越来越 重要的作用 在此基础上 了解湖北医药学院大学生英语 学习的动机 使广大英语教师更好地完成任务 提高英语 教学质量 从而使大学生真正的学会英语和使用英语 二 调查对象 调查方法 本次调查对象主要针对湖北医药学院全体学生 通过 发放问卷 回收问卷 分析数据的方式来进行调查 调查 共计发放问卷 420 份 回收 420 份 回收率为 100 有效 问卷 100 其中男生 187 人次 女生 233 人次 按学习专 业来分类 涉及口腔医学 医学影像学 麻醉学专业 114 人 临床医学 康复治疗学专业 170 人 制药工程 医学 检验学 生物科学与生物技术专业 45 人 护理学专业 74 公共事业管理 信息管理与信息系统专业 7 人 按年级来 分类 大一 110 人 大二 200 人 大三 50 人 大四 22 人 大五 38 人 三 调查结果分析 1 大学生对英语学习认识 通过调查发现 大学生对英语学习的认识存在误区 多数大学生只注重平时成绩和过级 把它当作获取证书的 手段 没有真正把英语学习当回事 只是因为英语是必修 课程 所以才会如学习其他课程一样去学习它 另一方面 有些大学生学习英语也只是为了能够看英文电影 杂志等 可见大学生对英语学习重要性的认识普遍不够 2 英语学习动机类型 动机类型 根据调查分析 可将大学生英语学习的动机分为四种 1 53 7 的大学生的英语学习动机是个人兴趣 他们认 为学习英语有助于他们看英语电影 电视及报刊 他们还 可以了解英语国家的历史文化 这些都可以帮助他们开阔 视野 增长见识 并且获得成就感 2 80 9 的大学生的 英语学习动机是为工作做准备 他们认为学好英语可以使 自己在找工作时更具竞争力 对其有极大的帮助 3 55 5 的 大学生的英语学习动机是个人交流 他们认为学好英语可 以与更多的人进行交流 4 79 1 的大学生的英语学习动 机是应付考试 他们认为英语是进一步学习的必要条件 3 大学生的英语学习方式方法 对于英语学习 学生采取的学习方式各有不同 30 2 的同学喜欢在英语电影中学习英语 45 9 的学生习惯通过 做习题 背单词的方式学习 10 5 的学生倾向于通过报纸 杂志学习 13 4 的学生喜欢通过小组学习的方式进行学习 4 大学生英语学习的成果 无论大学生的学习动机如何 对英语学习的认识如何 还有对英语学习的方法怎样 在这些被调查的学生中 除 了大一新生 在其他的四个年级中 75 的学生都通过了英 语四级考试 在高年级的学生中 40 还过了六级 5 影响英语学习动机的因素 从调查中可以看出 影响大学生英语学习动机的因素 可分为外部因素及内部因素 外部因素主要包括三个方面 1 家庭因素 在被调查者中 有 59 5 的大学生来自农 村 40 5 的大学生来城市 家庭背景不同 对于英语学习 的态度及效果也不一样 2 校风与班风 学校的学习风 气好 学习氛围浓厚 班级制度严 对学生的管理督促及 时 会提升大学生英语学习的兴趣和爱好 学习动机也会 有所改观 3 教学引导 教师对英语教学的态度 对学 生的态度及教学方式对大学生英语学习都有一定的影响 也会在一定程度上影响大学生的英语学习动机 内部因素 主要包括两个方面 1 个人的兴趣爱好 调查中发现 有 43 3 的学生对英语学习感兴趣 他们对英语学习求知欲 较强 自觉学习性高 2 实现自我需要的满足感和成就 感 有 76 7 的学生认为学习英语让他们有成就感 并觉得 学习英语是一件令人激动和兴奋的事情 对他们而言 英 语学习是展示自我的平台 他们往往有扎实的基本功 流 利的英语口语 翻译能力 对英语的各方面都很精通 使 老师和同学都很羡慕 使他们获得满足感和成就感 进而 对英语学习获得持久的热情和内在动力 四 结论与建议 从我们的调查中可以看出 湖北医药学院大学生对于 英语学习 大多数同学的认识相对片面 对英语学习只限 于期末考试 过级 考研 拿到证书等 而对于口语学习 英语在日常生活中的运用 却不太重视 只偏重于对词汇 英语语法的学习 另一方面 大学生的英语学习动机也各 有不同 由此导致英语学习 的效果也不同 所以如何根据影响大学生英语学习动 机的外部和内在因素 提高老师的教学质量 值得我们进 一步探究 1 重塑大学生的学习动机 首先 针对不同大学生的学习情况 制定出相应的学 习目标 长期目标要使他们有去为之奋斗的动机 短期目 标要使他们能够实现 有成就感 随着成绩的逐步提高 他们的兴趣会逐步增强 学习动机也会随之强化 2 更新教育理念 转变教师角色 英语教师应当更新和转变角色 可以运用各种形式 尊重和理解学生的内心世界 增进师生间的情感交流 形 成和谐的师生关系 使学生 亲其师 信其道 产生学习 英语的动力 激发学生学习英语的激情 增强他们的自信 从而提高英语教学质量 3 运用灵活的教育方式保持学习兴趣 英语老师可以合理安排教学内容 使英语教学内容更 加丰富多彩 充分调动大学生英语学习的积极性 采用灵 活多样的教学方式 生动地展示教学任务 让大学生在课 堂上自己动脑 动手 动口 产生愉快的英语学习体验 增强英语学习的主动性 4 开展以大学生为中心的英语体验式教学活动 多以大学生为中心开展各种英语活动 在活动中培养 他们的口语能力 在生活中运用英语 让英语学习变得更 有趣味 如英语沙龙 英语角 英语书法比赛 英语贺卡 创意设计大赛制作比赛 演唱英文歌曲比赛 英文戏剧表 演比赛等 鼓励同学们积极主动地参与其中 从而有效地 激发他们的英语学习动机 参考文献