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文档简介

思茅第六小学 2016 2017 学年下学期课时教案 校本教研 设计 第 二 单元 上课时间 第 周 星期 课题6 万年牢 课型讲授课主备教师金惠勤授课教师授课班级 教学 目标 1 认识 8 个生字 2 了解课文内容 体会做人要认真 讲究认真 讲究实在的道理 3 学习作者叙述清楚 有条理的表达方式 4 学习独立阅读课文 培养自学能力 学情 分析 本文是一篇略读课文 学生的自学能力决定他们能否独立解决课文前提 示中的阅读要求 大部分学生能独立阅读课文 同时还能以小组为单位 进行合作学习 但他们对于含义比较深的语句的理解还缺乏自主感悟的 能力 需要教师的帮助 教学 重难 点 想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事 从哪些地方可以看出父 亲做事认真 实在 联系生活实际和同学交流读后的体会 教法 学学 法指 导 引导学生应用在学习精读课文中获得的知识与方法 自己把课文读懂 感知课文大意 根据本文的阅读提示 边读边动笔作记号 画出课文围 绕父亲做糖葫芦讲的几件事 并在书上做简单的批注 教具课件 课时 计划 1 课时 教学 过程 设计 一 导入新课 二 读一读课文前面的提示语 了解阅读的要求 明确学习本文的目 的要求 三 预习检测 1 词语检测 2 读多音字 四 独立阅读课文 培养独立阅读能力 让学生根据阅读提示 默读课文 边读边动笔做记号 并在书上做 简单的批注 读后根据自己的批注进行交流 1 边读边思考问题 1 画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事 父亲是一个怎样的人 2 从哪些地方可以看出父亲做事认真 实在 3 万年牢 在文中一共出现了几次 它们纸间有什么联系 有什么 深刻含义 2 小组合作 3 交流汇报 4 重点指导 理解问题 1 第一处的 万年牢 指的是什么 找出有关语句读一读 为什么叫 万年牢 这种糖葫芦 父亲是怎样做出来的 小结 2 第二处 万年牢 指什么 什么是正道 父亲是怎样走正道的 3 第三处的 万年牢 又指的是什么呢 4 这三处的 万年牢 之间有什么联系 五 围绕学生对 父亲 的评价再次引导学生走进文本 从字里行间 从具体的描写中感受父亲是个办事认真 实实在在 讲究商业道德的 引导学生对文中的关键词句进行深入体会 而不是脱离文本的空洞地谈 着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚 六 讨论父亲受雇于老板这件事 老板的这种生意经好不好 他这样做会带来什么结果 联系生活实际发 表各自的看法 以提高认识能力 七 拓展阅读 加深对课文的理解读一篇与本文内容相关的文章 可以积累一些有关诚信的故事或名人警句 板书 设计万年劳 做糖葫芦 质量好 万年牢 做生意 产品好 万年牢 做人 实在可靠 万年牢 课堂 练习 设计 一 读拼音 写词语 ti n j n li ng sh i d n w zhu n qi n zh qi n 二 比一比 再组词 晾 赚 损 凉 嫌 殒 课外 作业 布置 你和父母之间一定也发
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