英语人教版五年级下册unit 3

Unit 3 My school calendar Part B Let s learn Ask and write 教学设计 一 教学目标 1 知识目标 1 能听说读写 7 到 12 月份的六个词汇 July August September October November December 极其相应的缩写形式 2 能实记每个月份里一些相应的节日 Mid Autumn Day Teacher s Day China s National Day 并能进一步内化句型 When is It s in 就某一个节假日在哪个月份进行回答 3 通过学习能独立或搭档完成 Ask and write 2 能力目标 能在日常生活中熟练运用句型 When is It s in 3 情感目标 营造愉悦的氛围 让学生在轻松快乐的课堂学习中 了解中西方不同的传统节日和国家的文化差异 共 创和谐社会 二 教学重点 词汇 July Autumn September October November December 句型 When is Mid Autumn Day It s usually in September or October I ll eat mooncakes with my family 三 教学难点 1 识记各个节日的重要意义以及相对应的月份 2 能替换关键词 自如熟练运用句型 When is It s in 并在日常生活中实际运用 四 教具准备 ppt flash 点读机 单词卡 月饼 圣 诞帽等 五 教学过程 Step 1 Warm up Revision 1 Greeting 2 Dividing the students into 4 teams Apple team Watermelon team Banana team and Peach team Shouting out their own slogans Apple Apple wonderful watermelon superman Banana Banana winner winner peach peach we are best 设计意图 课前把学生分成 4 队 每队有自己的口 号 整堂课以队跟队之间竞赛的形式进行学习 各 环节表现好的队员可为自己的队争得一分奖励 这 样既能体现小组合作 又能刺激学习的积极性 3 Enjoying a song Month of the year 课件展示 设计意图 柔和 唯美的月份之歌有针对性地切入 本课时主题 4 Asking and answering a 教师出示 1 6 月份单词卡 学生快速说单词 b 课件依次展示 1 6 月份相应的 节日图片 New Year s Day Tree Planting Day Easter Day Children s Day Mother s Day winter vacation 师生运用句型 When is It s in 对话操练 导入新课 设计意图 这个句型是整个单元的重点句 这部分 的对话操练既复习了 Part A 部分 1 6 月份的学习作 为铺垫 又很自然地衔接到本节课来 设计以 winter vacation 结尾 就是为了过渡到 summer vacation 更好地走进新课 Step 2 Presentation 1 教学 July 和 August 教师展示自制的 summer vacation 词卡 As we know winter vacation is in January and Feburary How about summer vacation 将词卡贴在板书设计部 分 课件展示 summer vacation 日历图 设计意图 summer vacation 这个词汇及日历图在 A Let s talk 部分已学习 学生能直接反应 课件展示 July 教学步骤如下 a 听课件 发音 教师出示单词卡 指名学生读 b 学生拼读 教师板书并带读 c 跟读点读机 课件展示 August 教学步骤同上 指名同桌对话 When is summer vacation It s in July and August 师生共评 奖励表现好的队 一分 设计意图 把 July 和 August 放在一起教学 能更 直观凸显 summer vacation 这部分开始运用为队积 分的形式 2 教学 September T I m a teacher Do you know the special holiday for all the teachers That s right Teachers Day 教师展示自制的 Teachers Day 词卡 贴在 summer vacation 下 课件展示教师节图 T When is Teachers Day 课件展示 September 教学步骤如下 a 听 课件发音 学生跟读 b 学生拼读 教师板书 ber 用红色区别 并带读 c 指名同桌对话 When is Teachers Day It s in September 表现好的队员为 自己的队加一分 设计意图 温馨的教师节图片 能触动学生暖暖的 情怀 在板书时 特别用红色区别 ber 是为了 October November 和 December 更直观学习 3 教学 October FLASH 播放国庆节中国大阅兵视频 引出 China s National Day 教师展示 China s National Day 词卡 带 读 贴在 Teachers Day 下 问 When is China s National Day 10 月 1 日 课件展示 October 教学步骤如下 a 听课 件发音 跟读 b 指名学生拼读 教师板书 ber 用 红色区别 并带读 d 教师出示词卡 问 When is China s National Day 指名一名学生作答 并以 开火车形式问答 操练完 该队可加一分 设计意图 这个单词的教学 我特别设计用 FLASH 观看阅兵视频 让学生切实感受中国的强大 培养爱国情操 句子操练改为开火车形式进行 4 教学课文句子 教师快速变出一盒月饼 指着说 mooncakes 并让一位学生尝尝 T When do we usually eat mooncakes 课件展示 Mid Autumn Day 图 T When is Mid Autumn Day 引导学生作 答 It s usually in September or October I ll eat mooncakes with my family 课件展示句子 设计意图 出其不意的月饼 肯定能让学生欣喜和 兴奋 学习尽头更足 Mid Autumn Day 是我国的传 统节日 设计在这个环节教学 既体验浓浓的中秋 情怀 又能很好地总结了 September 和 October 5 教学 November T The Mid Autumn Day is so important in our China however there is also a very important festival in American Let s see 课件展示 American Thanksgiving Day 及简介 教师出示 American Thanksgiving Day 词卡 贴在 China s National Day 下 带读 引导学生问 When is American Thanksgiving Day 听点读机 猜单词 教师出示 November 和 December 卡片 学生快速辨别 学生拼读 教师板书 ber 用红色区别 带读 课件展示感恩节图片及 November 对话操 练 一队问 另一队答 表现好的队加一分 设计意图 中秋节 感恩节为中西不同的重要节日 所以这环节教学 除了要掌握好 November 更要体 现中西方的文化差异和风俗习惯 掌握好了 September 和 October November 掌握起来不难 所 以我设计让学生听音 比较 猜单词 印象更深刻 6 教学 December FLASH 播放 Single Bell 歌曲及圣诞节图片 学生扮演的圣诞老人带着 Christmas 词卡出现 将词 卡贴在 American Thanksgiving Day 下 并问 When is Christmas 教师出示 December 词卡 圣诞老人 指名学生回答 各加一分 学生齐拼读 教师板书 ber 用红色区别 带读 全班齐问答 When is Christmas It s in December 设计意图 搞笑的 圣诞老人 熟悉的圣诞歌 学生更能切身感受 Christmas 这环节教学 我完全 放手让学生自己表现和总结 尽量做到 让学生当 课堂的主人 的教学理念 在这样充满童趣的氛围 中 学生更乐意去自主完成任务 快乐学习 7 教学缩写形式 课件展示 1 6 月份单词及缩写形式 学生自己 总结规律 说出 7 12 月份的缩写形式 教师着重强 调 September Sept 课件展示 设计意图 在 Part A 部分的教学中 学生已经掌 握好月份的缩写形式规律 教师只需要重点强调 September Sept 即可 所以我设计先学完所有的月 份 再一起展现 更便于学生归类 比较和记忆 Step 3 Practice Games Guessing What is it 教师手拿单词卡 学生大声猜出单词 猜对的可为自己的队加一分 设计意图 这个游戏的设计 是有针对性地创造机 会让学生在不知不觉中去大胆喊出单词 同时也达 到总结单词的效果 Step 4 Action Ask and write 课件出示 Ask and write 部分 学生独立完成 和同桌互相交流 评价 请准备好的 6 组 爱心天使 上台对话表 演 课件出示答案 September January October November December June 设计意图 Ask and write 这部分 我设计把对 话和表演融为一体 让知识点赋予生命力 学习不 枯燥 Step 5 Summary 课件展示 评出 The Winner Team 奖励流动小红旗 Step 6 Emotional education Different countries different cultures Different months different holidays In a word life is different but we should love and respect each other and Do as Romans do 课件展示 Step