语文版2020届九年级下学期语文初中毕业班质量检测试卷D卷

第 1 页 共 12 页 语文版语文版 20202020 届九年级下学期语文初中毕业班质量检测试卷届九年级下学期语文初中毕业班质量检测试卷 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 1 1 题 共题 共 2 2 分分 1 2 分 判断下列说法的正误 说法正确的一项是 A 雨果 法国作家 被称为 法兰西的莎士比亚 代表作有长篇小说 九三年 巴黎圣母院 羊脂球 B 人生能从自己职业中领略出趣味 生活才有价值 是条件复句 C 三顾茅庐 节选自 三国演义 作者罗贯中 号湖海散人 明末清初著名小说家 D 鲁迅先生在其散文集 朝花夕拾 中回忆了许多人 其中藤野先生 阿长 闰土 孔乙己等给人留下了 深刻印象 二 二 句子默写句子默写 共共 1 1 题 共题 共 1010 分分 2 10 分 用正楷或行楷将下列古诗文默写在田字格中 1 病树前头万木春 暂凭杯酒长精神 刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 2 后值倾覆 尔来二十有一年矣 诸葛亮 出师表 3 范仲淹在 渔家傲 中直接抒发了守边将士们为国建功的豪情壮志和思乡之情的诗句是 4 习近平主席在与北大学生交谈时指出 要想获得成功 就要做一个抱负远大 意志坚强的有为青年 这 正如曾子所说的 用 孔子语录 中的原句填写 三 三 字词书写字词书写 共共 1 1 题 共题 共 7 7 分分 3 7 分 学习完 变色龙 后 班级开展 走进小说天地 体会别样人生 综合性学习活动 请你参与 1 某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫 请你根据对课文内容的理解 补写出下联 横批 媚上欺下 第 2 页 共 12 页 上联 面对权贵趋炎附势尽显奴才脸 下联 2 请从 杨志 孔乙己 韩麦尔先生 奥楚蔑洛夫 中挑选一个人物 仿照示例写一段心得 不超过 60 字 示例 祥子 一个旧北京的人力车夫 拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑 我从中读出了下层百姓生 活的辛酸艰苦 3 变色龙 比喻像奥楚蔑洛夫这样 多变 的人 请说出下列称呼分别比喻什么样的人 铁公鸡 笑面虎 地头蛇 4 某同学为了解作家契诃夫 搜集了一些资料 整理时产生了一些错误 请你帮助修改 甲 90 年代是契诃夫创作达到高峰的时期 创作了不少杰作 乙 除了契诃夫自己主动研究现实外 由于 九十年代俄国革命运动的发展和高涨 也给了他不少的影响 使他对现实的认识更加深刻了 他对沙皇专制制度 的批判也更加深入 在著名小说 装在套子里的人 中 丙 他编造了一个恐惧一切新事物 顽固地维护旧制度 的典型人物别里科夫的形象 契诃夫相信旧制度一定会灭亡 新的生活必然会到来 在剧本 樱桃园 里 他喊 出了 新生活万岁 甲 处画线句中存在成分残缺的语病 应在 前加 乙 处画线句中存在缺少主语的语病 应将 去掉 丙 处画线句中存在搭配不当的语病 应将 改为 四 四 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 共共 1 1 题 共题 共 7 7 分分 4 7 分 古诗阅读 送灵澈上人 唐 刘长卿 苍苍竹林寺 杳杳钟声晚 荷笠带斜阳 青山独归远 第 3 页 共 12 页 送友人 唐 薛涛 水国蒹葭夜有霜 月寒山色共苍苍 谁言千里自今昔 离梦杳如关塞长 1 两首送别诗分别用 和 这两个字来衬托送别的悠悠长情 2 前一首诗中 诗人带着斜阳余辉独自归来 表达了 的情感 后一首诗中借 关塞 一词表达了 诗人 的情感 五 五 文言文阅读文言文阅读 共共 1 1 题 共题 共 1313 分分 5 13 分 阅读文言文 回答问题 论语 十二章 子曰 学而时习之 不亦说乎 有朋自远方来 不亦乐乎 人不知而不愠 不亦君子乎 曾子曰 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 子曰 吾十有五而志于学 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳顺 七十而从心所欲 不逾 矩 子曰 温故而知新 可以为师矣 子曰 学而不思则罔 思而不学则殆 子曰 贤哉回也 一箪食 一瓢饮 在陋巷 人不堪其忧 回也不改其乐 贤哉回也 子曰 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 子曰 饭疏食饮水 曲肱而枕之 乐亦在其中矣 不义而富且贵 于我如浮云 子曰 三人行 必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而改之 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍昼夜 子曰 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 子夏曰 博学而笃志 切问而近思 仁在其中矣 1 解释下列划线的词 第 4 页 共 12 页 不亦说乎 人不知而不愠 好之者不如乐之者 博学面笃志 2 翻译下列句子 为人谋而不忠乎 与周友交而不信乎 传不习乎 三人行 必有我师焉 3 请写出两个出自 十二章 中的成语 4 选文多处内容都与学习有关 请写出你感悟最深的一章 井说说其对你学习方面的启发 六 六 现代文阅读现代文阅读 共共 3 3 题 共题 共 4646 分分 6 22 分 阅读下文 回答相关问题 土壤中的 生态系统工程师 蚯蚓 蚯蚓是土壤动物最大的常见类群之一 它在生态系统中既是 消费 者 也是 创造 者 它通过取食 消化 排泄 分泌和掘穴等活动对土壤过程的物质循环和能量传递作贡献 可以对多个决定土壤肥力的过程产生 重要影响 被称为 生态系统工程师 它在土壤中的一切活动都是对土壤环境的 改造 蚯蚓可被认为是农业系统的一种资源 但是 蚯蚓的这些活动过程也不总是有利的 比如蚯蚓将地表凋落 物移走或埋入土中 蚓粪在地表的覆盖等都可能会增加水土流失 蚯蚓也可能传播杂草种子或动物病原菌 事实上 根据它们的自然生态作用 我们可以有意识地利用合适的蚯蚓物种来为环境保护服务 利用蚯蚓来指示 监测土 壤污染 利用蚯蚓与微生物协同作用加速有机物质分解转化的功能来处理有机垃圾 蚯蚓分解处理 通过实验 室或田间的生态毒理学试验来评价土壤中化学污染物的生态毒性 甚至还可以利用蚯蚓过滤处理城市生活污水 蚯蚓富集处理土壤重金属污染 然而 现代农业技术的应用 尤其是化学药品的大量使用 给土壤动物区系造成了灾难性的后果 可能毁 掉这一宝贵的自然财富 因此 保护蚯蚓 让它继续其在土壤中进行生物 物理和化学活动将有益于农业生产和 环境保护 1 简要概括 蚯蚓为何被称为 生态系统工程师 第 5 页 共 12 页 2 蚯蚓也可能传播杂草种子或动物病原菌 一句中 加点词为什么不能去掉 7 12 分 阅读下文 回答问题 流泪的蓑衣 那件蓑衣 被我的父亲挂在老屋的土墙上 土墙上有一截嵌入在泥里的木头 有些腐朽了 蓑衣就被挂在了土墙的木头上 蓑衣轻轻靠在土墙上 当夜 晚的风吹穿过窗户 吹进老屋 蓑衣也就开始飘荡 而很长的时间里 在土墙的角落 蓑衣始终显得有些无趣和 落寞 已经很久了 蓑衣一直挂在那里 落满了灰尘与时光的碎片 它 好像被父亲遗忘了 被无情地挂在了土墙 上 于是 蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了 它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生 它想 那应该是在很久远年代的一个雨天 有一个放牧的男子 荷蓑荷笠地走进了江南的细雨 或许是要去 见一个向往已久的女子 而在唐朝风雨里 有一个诗人吟唱着这样的词句 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 蓑衣想到自己的前生 心里一阵喜悦 但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子 那时候 父亲在农村 阳春三月的细雨里 父亲牵着牛 戴着斗笠 披着蓑衣行走在田埂上 或者 父亲在 冬水田里 赶着牛犁田 或者 在稻田里插秧 蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背 蓑衣被冷漠了一个冬天 终于感受 到了来自我父亲的温暖 于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来 滴落在冬水田里 多少个这样的雨天 蓑衣紧贴着我父亲的脊背 行走在田间地头 可以说 在农村 看见了蓑衣 就好像看 见了辛苦劳作的父亲 蓑衣被雨水冲刷 棕榈的颜色渐渐地褪却 它是农忙时劳动的功臣 农忙之后 蓑衣 又 被父亲挂在了老屋的土墙上 蓑衣想着这些昔日的事情 想着那些苦涩的日子 蓑衣躲在老屋的角落哭了 顺着土墙 有蓑衣哭泣的泪痕 但是 它万万没想到的是 我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上 生活在乡下的父亲 终于被说服到城里和我们一起生活 父亲是在一个雨天离开乡村的 离开的时候 蓑衣 高兴极了 以为父亲会和往日一样披上它 穿梭在细雨之中 但它失望了 它一直躲在那个角落 默默地等待我 的父亲 一转眼 父亲在城里已经生活了六年 那年回到乡下修缮老屋 才又看到父亲的蓑衣 像一件精致的蝴蝶标 本 挂在土墙上 落满了厚厚的灰尘 这让我想起父亲披着蓑衣 在田间地头里辛勤劳作的日子 让我想起父亲 披着蓑衣 赶着牛从乡村的土路上回家的日子 让我想起饭熟之后 在山坡上呼喊父亲 寻找那披着蓑衣的身影 第 6 页 共 12 页 的日子 那件蓑衣 已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上 但我相信 在每一个雨天 父亲都会想起那挂在土墙上默 默流泪的蓑衣 1 品味第三段中画线的句子 结合下文 看看蓑衣的 辉煌 主要表现在哪些方面 2 蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感 试简要分析 3 根据文章内容概括回答 父亲是一个怎样的人 第三段中 它 好像被父亲遗忘了 父亲是否无情地忘记了蓑衣 请作简要分析 4 文章以 流泪的蓑衣 为题 有什么好处 8 12 分 克隆快乐 聂巧鸿 在教学 凡卡 一课时 我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛 目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会 穷苦孩子悲惨的命运 激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨 在课尾时 我满怀伤感地对学生讲述道 孩子们 你们知道吗 凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封 信 却是一封无法让爷爷收到的 死信 可九岁的凡卡哪里知道这些呀 他依然编织着自己最美丽的梦 这个结 局似喜实悲 暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望 凡卡的悲惨生活还将继续下去 我从孩子们脸上凝重 的表情中享受到了一种成功的愉悦 心里暗暗为自己的 煽情艺术 叫绝 此时我又趁热打铁说 今天的作业 就以 凡卡寄信以后 为题写一篇小作文 下课铃响后 我拿着课本 迈着最轻快的步子回到办公室 期待着孩子们的 杰作 我知道他们已经有动于 衷了 当我阅读完学生的习作后 惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情 却没有写凡卡饱受毒 打的痛苦和悲惨死去的场面 相反 他们却着力描述凡卡日后生活的幸福 有的写老板突然良知觉醒 改变了对 凡卡的态度 有的写一位有钱的好心人收养了凡卡 有的写凡卡成功逃跑 和爷爷一起过上幸福生活 第 7 页 共 12 页 面对办公桌上的这摞作文本 我迷惑了 茫然了 学生为什么会这么写 这明明不符合事实 是我没把当时 的历史背景介绍清楚 还是我没把文章分析透彻呢 一串串疑问像一张张底片被清洗出来 令我无法动笔批 阅 于是作文一本都没改 先听听孩子们的想法再说吧 第二天的作文讲评课上 学生们愤愤不平的情绪 击溃了我所有的假设 课堂已经没有了先前的平静 孩子 们争着表白自己的心声 咱们班最有爱心的李露露最先发言 凡卡够可怜的 我们为什么不能给他一点点生存的希望 老师 你真 残忍 人家契诃夫就不忍心看着他死 所以文章才嘎然而止 你却要借我们的笔让他死 我哑然了 原来她是这 么理解作者意图的 我备课时可从来没这样想过 腼腆的高阳说 要是凡卡还活在我们身边 我一定会把自己的棉衣 皮鞋 面包给他寄去 希望他能像我 们一样无忧无虑 自由自在地生活 黄子涵没容高阳说完就抢着说 还有我的动画碟片和游戏机 在同学们的笑声中 他不好意思地又坐下了 咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时 接过话茬 无限感慨地说 要是快乐也能克隆 那该多好啊 教室里顿时响起了热烈的掌声 我不知道这掌声是送给班长的 还是送给凡卡的 是啊 孩子毕竟是孩子 他们的心灵里储存的就是阳光 原来孩子们在用自己的 仁爱 给绝望的凡卡找一 个生命的出口 为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢 为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢 切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵 1 结合具体语境 理解下面句子中划线词语的含义 下课铃响后 我拿着课本 迈着最轻快的步子回到办公室 期待着孩子们的 杰作 我知道他们已经有动于 衷了 2 根据提示品析下面句子在表达上的妙处 1 一串串疑问像一张张底片被清洗出来 令我无法动笔批阅 2 切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵 3 读完全文后 你对题目 克隆快乐 的含义有了哪些认识 第 8 页 共 12 页 4 作文讲评课上完了 我 作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语 请你代替老师拟写 不超过 60 个字 七 七 名著阅读名著阅读 共共 2 2 题 共题 共 1111 分分 9 6 分 母狼蛛背着小蛛们活动 至少要经过几个星期 10 5 分 名著阅读 1 以下是对名著内容的相关点评 请你根据这些点评 选择对应的书本 科学与幻想之旅 小说和地理的结合 人生追求的二重奏 美好的爱情和自由的追求 独立的反抗和忍耐的自省 A 格列佛游记 B 简 爱 C 海底两万里 D 钢铁是怎样炼成的 E 朝花夕拾 2 阅读以下 水浒传 的选段 回答问题 A 气极了 牛二却又拳打脚踢 A 便对众人叫道 大家都看见的 我没办法才在这里卖刀 这流氓不讲道理 要抢我的刀 还打我 牛二说 打死你又怎么样 说着又是一拳 打得 A 火从心上起 怒向胆边生 只见 寒光一闪 流氓牛二倒在刀下 刀刃上果然滴血不沾 文中 A 是 发生在东京城杀死牛二之前的故事是 填序号 A 落草二龙山 B 失陷花石纲 c 大名府索超比武 D 失陷生辰纲 八 八 命题作文命题作文 共共 1 1 题