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学案导学对提高初中思品 历史 地理课教学实效的研究 课题 1 育人中学自主发展型育人中学自主发展型 三本五学育人模式三本五学育人模式 圈层课堂思品导学案圈层课堂思品导学案 班级班级 姓名姓名 编号编号 NO 19NO 19 日期日期 主备教师 主备教师 邓小丽邓小丽 学科组长签字 学科组长签字 王崇喜王崇喜 领导签字 领导签字 课课 题题第九课第九课 第二框题 第二框题 换位思考换位思考 与人为善与人为善课课 型型新新 授授 课课 课课 时时1 课课 时时年年 级级八八 年年 级级 学习目标学习目标 1 我们要领会 己所不欲 勿施于人 的道理 2 懂得 己欲立而立人 己欲达而达人 的道理 3 了解换位思考 与人为善的实质 并积极去践行 重重 点点己所不欲 勿施于人 难难 点点 理解至上 善待他人 导导 语语 2 2 分钟分钟 自自 学学 2020 分钟分钟 自学方法指导 请同学们认真阅读教材 P105 108 的内容 找出下列问题的答案 在书中 圈划出来 并把问题写在答案的旁边 1 已所不欲 勿施于人 的含义 要求 实质 意义分别是什么 2 已欲立而立人 已欲达而达人 的含义是什么 3 换位思考 与人为善的内涵是什么 4 我们怎样才能做到与人为善 5 换位思考的含义及其实质分别是什么 互互 学学 8 8 分钟分钟 1 小对子 二人小组相互检查自学情况 讨论遇到的难题 2 互助组 互助组长主持 提出疑难问题 共同解决 3 共同体 组长主持完成 展学 部分 全员参与 分工明确 学案导学对提高初中思品 历史 地理课教学实效的研究 课题 2 展展 学学 1010 分钟分钟 1 已所不欲 勿施于人 的含义 要求 实质 意义分别是什么 2 已欲立而立人 已欲达而达人 的含义是什么 3 换位思考 与人为善的内涵是什么 换位思考的含义及其实质分别 是什么 总总 结结 3 3 分钟分钟 查查 学学 2 2 分钟分钟 1 要做到理解他人 就要 设身处地地为他人着想 满足他人的任何愿望和要求 学会站在他人的立场上思考 问题 体谅他人的难处 帮助他人刻服困难 A B C D 2 学会欣赏与赞美 是与人相处的重要内容 把赞美慷慨地施与别人 既鼓舞了他人 又愉 悦了自己 下列说法中不属于欣赏与赞美的句子是 A 好朋友考试成绩有进步 对他说 你真行 B 同桌传了一件新衣服上学 对她说 真漂亮 C 班里某位同学出手打人 对他说 真勇敢 D 竞选失败的对成功者说 祝贺你 3 刘丽 厦门最美的洗脚妹 每天蹒跚走过长长的走廊给客人端水洗脚做按摩 却用自己 辛苦所得资助了上百个贫困学生 她的行为体现了 A 与人为善 急人所难 B 明辨是非 抵制诱惑 C 自爱自重 珍惜自己 D 互相尊重 理解宽容 辨析题辨析题 己所不欲 勿施于人 的意思是自己不喜欢的事 就不要强加在别人身上 但自己喜欢的 事可以强加于人 收收 获获 困困 惑惑 评评
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