三年级学生家长必看

转载 三年级学生家长必看 三年级学生如何提高作文能力三年级学生如何提高作文能力 初学写作 不要过多地 指导 怎么审题怎么立意怎么构思 怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问 题 学生能够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上 就是老 师和家长们在这个时期所期待的最大的成功 及至孩子跨出那历史性的第一步之后 家长们无不欢欣鼓舞 喜 笑颜开 恩爱有加 夸奖并至 有没有哪一位家长在这个时候疾言 厉色地指责孩子不该先抬这只脚而该先抬那只脚 步子不稳当脚下不 扎实 手脚不协调身体不平衡等等问题的 写出来第一篇之后 不要指责他写的这也不行 那也不好 如果这样 他哪里还敢再继续写下去呀 正像其反 恰恰需要您大力 夸奖他的好 或字体美观 或书面干净 或标点正确 或观察仔细 或用词恰切 或句子通顺 或描写形象 或叙述生动 如此等等 孩子迈出了第一步 有了经验 自然就会再迈第二步 接下来就 会有第三步第四步 哪怕是他第一步没走好摔倒了 也还是要更加 耐心更加细致地引导他护持他鼓励他 使他能够坚定信心继续走下去 一直到比原来走得更好 有没有哪一位家长因为孩子学步之初走得 太不象样而大声呵斥 大加责备的 学生得到了一次鼓励 必然信心大增 写下去的兴趣和愿望 不知不觉地就油然而生了 写得多了 悟性自然增加 怎样写得好 怎样写得不好 哪儿写得好 哪儿写得不好 经验教训就会越积越多 这样再反过来指导自己的作文 怎么不会进步呢 三年级孩子的成绩如何提高三年级孩子的成绩如何提高 三年级在小学阶段处于中年级 是低年级到高年级的过渡阶段 也是语文知识的爬坡阶段 一二年级是低年级 主要是养成良好的学 习习惯 有学习语文的兴趣 打好常用字词的基础 并具有初步的独 立阅读能力 四五年级是高年级 主要是培养孩子自主学习的能力 加强阅读和作文的精确训练 有一定的语文实践能力 如果您的孩子 在低年级打好了基础 三年级的学习就很轻松 但如果孩子在低年级 没能打好基础 到了三年级 知识增多 各科的内容也有了难度 孩 子就感觉很不适应 怎样帮助孩子度过这艰难的一步呢 我根据孩子们这两个单元的 试卷情况 总结出以下几条失分原因 并针对具体原因给您支招 希 望能对您有所帮助 1 写字速度慢 有的同学因为写字速度慢 后面的题没时间做 所以失 分 实在可惜 支招 孩子在家里做各科作业时 与孩子商量好 要有一定的时间限制 但最重要的是在保证作业质量的前提下提高写 字速度 对于孩子出现边写边玩 写写停停等不良习惯 要制定具体 的奖惩方法帮助孩子改正 提高写作业的效率 2 审题能力差 有的同学匆匆读题 慌忙做题 写了不少 分数却不高 原因是他根本就没弄懂题目要求 只是凭自己的感觉想当然的填 上答案 正确率低就难免了 支招 平日家庭作业就要求孩子读题 特别是例题 至少三遍 弄懂了再做 做完一道题后就检查一道题 力争做一道对一道 不做无用功 3 阅读能力弱 我们从一年级开始 就一直让孩子在学校在 家里都进行大量的阅读 班里多数孩子养成了喜欢阅读的好习惯 但 仍然有个别家庭因为工作忙碌 并不能经常跟着班里的阅读进度走 甚至还有的家长从没有和孩子一起读过书 因此 孩子的阅读能力较 差 理解能力不强 往往不知道一道题的要求是什么 而阅读能力弱 的孩子在数学方面也会落在后面 因为他读不懂题目到底是让干什么 的 有个家长看到孩子考的差 就说 老师 你是不是要多复习课 内的东西 课外的东西放到假期里搞不行么 我想说 当然不行 你看看第二单元的试卷内容就知道了 有几分是课内的东西呢 语文 这门学科和其他学科最不一样的就是 课内学的东西 除了字词在试 卷中占一些分值外 其他的几乎都是课外知识 特别是阅读和写作占 的分值最大 到了高年级 阅读和写作更是语文考试的重头戏 分值 会随着年级的升高而加大 语文课本中的一篇篇文章只是一个个例子 我们的课堂是通过学习这篇课文 学到与文本对话的方法 从而解决 一些未读过文章中遇到的问题 语文的基础知识不能放松 课外阅读 更是不能放手啊 支招 过去的岁月无法弥补 但将来的日子我们却能把握 只要 开始 就有进步的可能 所以 继续和孩子一起行走在阅读的路上 我们会收获多多 4 习作扣分多 有些孩子写作前审题不细 没有弄清作文要求提 笔就写 往往有的同学作文写满了纸也没有得高分 为什么呢 如果不符 合题目的要求 写再多又有什么用呢 审题是关键 还有的孩子写作 时写写停停 费了很长时间也没写几个字 这又是为什么呢 原因主 要是选材和构思工作没做好就急于下笔 当然效率就不高了 所以 好的作文先要心里有 才能往纸上 倒 啊 还有的同学错别字多 主要是平时的日记或作文没有及时改错 或平时爱写拼音 造成错误 有了积累 所以扣分多 另外就是语句不通顺 这是因为很多孩子很 聪明 脑子总是比手快 所以写起句子来总是跳跃 造成语句不通 别人看不明白 这时候 好好检查就是非常必要的 检查时 看看自 己有没有表述明白 漏掉了哪些字等等 阅读和写作要想提高 不是一日之功 我班有好几个孩子经常认 真写日记 天天阅读 有了平日的训练 成绩怎能会很差呢 想要孩子的学习成绩提高 最重要的是要相信孩子 相信他在学 习上只是暂时遇到了困难 需要我们的帮助 如果你希望你的孩子成 为怎样的人 那就天天告诉他你的想法 如果你见到孩子成绩差 你 这样说 你怎么那么笨啊 这样的话好像是你希望孩子是个笨孩子 加油 孩子 我们好好分析原因 找到解决的办法 妈妈相信 你能渡过难关 我们一起努力 这样的话好像才是孩子喜欢听的 也说明你相信孩子能进步 三年级了 孩子有自己的想法了 也有的孩子开始会撒谎了 不 敢把成绩告诉家长了 为什么呢 你给了孩子诉说苦恼的机会么 你 能理解每个孩子都想考好么 你知道孩子没考好时需要的是你的帮助 么 斥责只能让孩子远离你 让我们平静心情 走好每一步 快乐每 一天 专家对三年级孩子的教育看法专家对三年级孩子的教育看法 都说小学三年级是一个关键 是小学阶段的一个重要的转折点 是呀 我教过两个三年级 现在是在教第三个三年级 对此深有感触 为什么一 二年级学生都能在考试中考到八 九十分 到了三年级成 绩就会突然下降了呢 孩子到了三年级他们的思维水平 接受能力到 了一个什么样的水平呢 对此我以前也是一无所知 以为孩子应该懂 得很多 对于老师说的话都能理解 现在我再回过头来教三年级 我 的孩子也在三年级 现在做为一个三年级孩子的父亲 我知道以前的 想法是错的 我以前并不完全了解三年级的孩子 特别是刚从二年级 升入三年级的学生 对于如何教育三年级孩子我有几点看法 一 不要用大人的思维去衡量三年级的孩子 三年级的孩子他们的年龄在九岁左右 看上去象是长大了 但对 于很多事情和事物都不够了解 有许多老师抱怨现在孩子不懂事 实 际是在用大人的思维方式去衡量了他们 以为他们应该知道 对他们 的要求过高 我们应该多了解他们 多说一些小孩的话 二 他们对表扬情有独钟 有句话说的好 好孩子 是夸出来的 我们做家长和老师别吝 啬我们的表扬 特别是对低年级的孩子 他们更喜欢表扬 一句表扬 让他们更有信心 一句表扬让他们更上进 千万别大声喝斥 特别是 在辅导他们学习的时候 因为这样会让他们对学习更没有信心 更不 敢与你接近 在学习上他们把心思都放在怎样躲蔽老师上 完全不在 学习上 他们只顾着害怕了 三 还给孩子玩的时间 玩是所有孩子的天性 在玩中他们会体会快乐