部编版小学三年级下册语文《第五单元习作奇妙的想象》教案设计

第 1 页 共 5 页 部编版小学三年级下册语文部编版小学三年级下册语文 第五单元习第五单元习 作奇妙的想象作奇妙的想象 教案设计教案设计 习作 奇妙的想象 教学目标 1 从兴趣游戏入手 启发学生自由想象 培养学 生创新思维能力 2 训练学生语言表达和动手能力 3 挖掘想象潜能 培养写作兴趣 提高学生说和 写等综合能力 4 指导学生写想象作文的基本要求和方法 写清 起因 经过 结果 5 学会发现别人的长处 明白好文章是改出来的 教学重点 引导学生将大胆自由的想象应用于习 作中 教学难点 引导学生做到想象合理有新意 不人 云亦云 教学准备 教师 多媒体课件 写作纸 学生 在白纸上印上自己的指印 教学时数 3 课时 教学过程 第 2 页 共 5 页 第一课时 一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们 之前我们学习了两篇充满奇思妙想的 故事 自己变成了一棵树 头发可以钓鱼 当晾衣绳 在想象的世界里没有什么是做不到的 2 小真和 我 大胆想象都实现了自己美好的 愿望 拥有奇异的经历 今天老师想邀请同学们和我 一起登上 奇思妙想号 在想象的世界里进行闯关 大比拼 你们想参加吗 分组 规则 要想闯关成 功 不但要想得 还要说得 那我们就出发 吧 设计意图 用学生喜欢的闯关游戏进行教学环 节 能充分调动学生学习积极性 二 闯关游戏 大显身手 第一关 指印变变变 1 指印也能做画 不信你来看 出示图片 你 们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗 是啊 看 似普通的指印 加上我们的奇思妙想 会产生意想不 到的神奇效果 2 下面我们进入第一关 出示游戏规则 请同学 们展开想象 为指印来个大变身 看看哪位同学想得奇 画 得有趣 将为你们组赢得一颗奇思妙想星 时间三分 第 3 页 共 5 页 钟 3 学生想象创作 4 学生展示 不但想象奇特 画得也挺有趣 有趣 老师想送给大家一组表示顺序的关联词语 用 上这组关联词 能帮助你清晰地说出给指印变身的过 程 评出奇思妙想星 设计意图 借助关联词语 能帮助学生语言表 达更清楚 更明白 第二关 接龙编故事 1 夏天 尤其是到了午后 你会有什么感觉 是啊 正是小瞌睡虫找到了你们 才让你们昏昏欲睡 瞌睡虫的朋友可多了 如果瞌睡虫找到他的朋友会闹 出不少笑话或引起不必要的麻烦 比如 一天瞌睡虫 找到了他的朋友 红绿灯 会闹出笑话或者不必要 的麻烦 设计意图 教师举了一个 红绿灯 的例子 迅速帮助学生打开想象空间 为下面的环节作好铺垫 2 瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友 又会 闹出什么笑话或引起不必要的麻烦 第二关叫接龙编 故事 出示故事开头 夏天到了 瞌睡虫王国一片 沸腾 它们纷纷飞出洞口 去寻找自己的朋友 请 第 4 页 共 5 页 同学们根据故事开头接着往下编故事 看谁想得奇特 编得有趣 就为小组加一枚奇思妙想星 3 小组交流 4 哪组来当龙头 教师适时评价 颁发 奇 思妙想星 第三关 读故事写故事 1 过渡 哎呀 老师越来越佩服你们了 想象 真丰富 下面进入第三关 难度可越来越大啦 准备 好了吗 2 第三关 铅笔是我们天天都要用到的文具 可是整天憋在铅笔盒里的铅笔有好多好多的梦想呢 出示例文 读读故事 铅笔都有哪些梦想 你们发 现铅笔的所有梦想有什么相似之处 3 不但它的梦想有相似之处 描写梦想的表达 方式也有相似之处 再读介绍铅笔的梦想的这部分你 发现了吗 出示课件 4 总结写法 我们在写故事的时候 也可以用 上这种方法 让每部分的语言有一定规律 这样故事 就显得条理更清晰 表达更有层次了 现在就请同学 们拿出故事创作纸 想一想一支铅笔还会有什么梦想 把它写下来 时间是六分钟 5 展示交流 颁发奇思妙想星 第 5 页 共 5 页 6 老师要把你们写的和在一起 一支铅笔的 梦想新传 就诞生了 三 总结闯关 提示写作 1 统计各小组奇思妙想星的数量 评出获胜小 组 2 总结获胜法宝 想得 说得 只要 大胆想象 就能像小真一样实现自己美好的愿望 3 出示