新部编版小学五年级语文上册第17课《慈母情深》说课稿

第 1 页 共 4 页 新部编版小学五年级语文上册第新部编版小学五年级语文上册第 1717 课课 慈慈 母情深母情深 说课稿说课稿 慈母情深 说课稿 一 说教材 慈母情深 是人教版五年级上册的一篇课文 是作家梁晓声的名作 课文记叙了母亲在极其艰难的 生活条件下 省吃俭用 不顾同事的劝说 毫不犹豫 地拿钱给 我 买课外书的故事 从日常生活小事中 表现了慈母对孩子的深情 以及孩子对母亲的感激与 敬爱之情 文章描写细腻 情感真挚 字里行间流露 出浓浓的亲情 二 说目标 本单元教学目标是抓住人物描写的重点语句 学 会品味作品的语言 体会作品的感情 在阅读中 披 文以入情 体会课文表达的思想感情 根据教材的 特点 课程标准 单元教学目标以及五年级学生已有 的知识水平 我确定了本课的教学时间为两个课时 教学目标有三个 1 会认 魄 抑 等 11 个生字 会写 辞 抑 等 12 个生字 理解 失魂落魄 震耳欲聋 等词语 第 2 页 共 4 页 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的 主要内容 学习作者通过人物外貌 语言等描写来表 现人物的方法 3 有感情地朗读课文 体会细节描写中蕴含的深 沉的母爱 唤起热爱母亲的情感 三 说教学重点 难点 根据教学目标和本课的内容 特点 我确定了本 课的重点为 把握课文内容 并学习通过人物的外貌 语言等来表现人物的方法 引导学生学习人物描写 同时 我把学生应受到的情感体验作为难点 为了突 破难点 我引导学生抓住重点词句 通过品味重点句 子 把握人物的情感 从中受到熏陶 四 说教法 学生是学习和发展的主体 为了提高学生的兴趣 和课堂教学的效率 根据高年级讲读课教学的要求 教材的特点和学生的认知规律 我采用创设情境 以 读代讲 合作交流 指导点拨等教法 放手让学生自 主阅读 我借助本单元的学习重点是把握课文主要内 容 通过外貌 语言和动作体会父母之爱 在本篇课 文的处理当中 我想借助一个 酸 字 引导学生从 母亲 瘦弱的背影 疲惫的眼神 忙碌的身影 坚定 的话语 这四个层面 寻找作者为何接过母亲的钱会 第 3 页 共 4 页 鼻子一酸的原因 通过品悟结合 多重朗读 比较学 习的方式 体会作者的表达方式和语言样式 在言意 结合的过程中 品味慈母深情 感受母慈子孝 五 说教学过程 根据本课的教学目标和重点 难点 我设计了以 下的教学程序 第一环节 古诗导入 激发兴趣 我采用学生熟悉的古诗 游子吟 导入 让学生 读读这首诗 目的是让学生进一步认识慈母 创设情 境 唤起学生对母亲的感情 引发学生的阅读期待 另一方面用学生熟悉的关于母爱的一首诗导入 让学 生迈出成功的第一步 缓和紧张的心情 为下文的学 习做了铺垫 第二环节 初读课文 整体感知 此环节主要目的在于了解学生的预习效果 让学 生整体把握课文的主要内容 我让学生填写课文出现 的重点新词 让学生自己发现如何概括主要内容 一 举两得 为新课的学习打下基础 第三环节 品读课文 体会情深 引导学生在朗读的基础上品味重点词句 以此来 引导学生把握人物的内心 从而受到感染 已达到情 感熏陶的目的 第 4 页 共 4 页 第四环节 体验情深 我通过拓展延伸 让学生搜集相关的材料来扩大 学生的视野 同时通过练笔的方式把这种感情表达出 来 六 说板书设计 买书 不贵 穷两个 从来没有 衬托铺垫 慈母情深 录音机 进肚子 母爱伟大 工作环境 母亲动作 神态 语言善良 勤劳 辛苦 我 的心理 这个板书设计无论从内容上还是从结构上 都让 人一目了然 七 教学效果