西师大版小学语文五年级下册（第十册）：《最佳路径》教案

第 1 页 共 9 页 西师大版小学语文五年级下册 第十册 西师大版小学语文五年级下册 第十册 最佳路径最佳路径 教案教案 西师大版小学语文五年级下册 最佳路径 教 案 教学目标 知识与能力 1 学会本课生字新词 理解由生字组成的词语 读准多音字 吆喝 看管 调转 2 正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法 1 引导学生联系上下文思考 讨论问题 围绕 迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计 它与法国南部农民卖葡萄有什么联系 等问题发表自 己的见解 2 激发学生学习兴趣 收集有关 迪斯尼乐园 的介绍 以 走进迪斯尼 迪斯尼的故事 开展 综合活动 情意态度与价值观 理解课文内容 懂得尊重他人 相信他人 给人 自由与选择的机会 其中蕴含着巨大的价值 课时安排 第 2 页 共 9 页 第一课时 激发兴趣 初读课文 了解大意 理 清层次 阅读课文 1 2 自然段 引导学生各抒己见 第二课时 阅读课文 3 7 自然段 了解相关 资料 阅读同题文章 联系生活实际 寻找生活中的 最佳路径 教学过程 第一课时 一 激趣导入 揭示课题 1 同学们 你们喜欢看动画片么 大家一定对 米老鼠 唐老鸭 这样的动画人物不陌生 知道 他们是谁创造的么 2 迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个 性鲜明 活泼可爱的动画人物 对于全世界热爱动画 片的人来说 他还有一个巨大的贡献 那就是迪斯尼 乐园 迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱 这里 可以说是每个人梦的故乡 好像来到了用梦和幻想编 织的殿堂 3 揭示课题 质疑 今天我们要学习的课文 就是和迪斯尼乐园有关 的 看到这个题目 你们脑中产生了哪些问题 第 3 页 共 9 页 二 初读课文 理解大意 1 请同学们带着这些问题 自由朗读课文 要 求读准字音 2 检查读书情况 指名分节通读全文 正音 滨 窄 踩 多音字 吆喝 看管 调转 3 交流初步阅读后能解答的问题 也可提出新 的问题 4 能说说课文主要讲了一件什么事吗 5 理清课文层次 你能按照事情的发生 发展 高潮 结果来给课 文分分段吗 第一段写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤 脑筋 前往地中海海滨清理思绪 第二段写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格 罗培斯从中受到启发 第三段写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和 过程 第四段迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最 佳设计 分排分段朗读课文 三 阅读课文 1 2 自然段 1 指导看图 带入情境 第 4 页 共 9 页 同学们看这幅图 谁在哪儿干什么呀 这就是迪斯尼乐园中的一部分 迪斯尼乐园是一 座现代化的游乐园 它有着 探险世界 未来世界 幻想世界 开拓之城 等主题乐园 把严肃的教 育内容寓于娱乐形式之中 丰富而且有趣 那一座座 建筑新颖别致 造型独特 是世界建筑大师格罗培斯 精心设计的 经过 3 年的精心施工 马上就要对外开 放了 可是他却遇到了一个难题 是什么呢 同学们 自己读读课文的 1 2 自然段 2 是因为到现在还没有设计吗 3 大家能不能想象一下 格罗培斯当时是怎么 想的 4 读到这儿 大家有问题吗 格罗培斯是一个世界建筑设计大师 从事建筑 研究已经 40 多年 攻克过无数个建筑方面的难题 为什么路径设计却让他大伤脑筋 比起迪斯尼乐园的设计 路径的设计应该是微 不足道的 简直可以说是 小菜一碟 为什么会让 他伤脑筋 5 读到这儿 可以看出格罗培斯是一个怎样的 人 6 指导朗读 突出 40 多年 无数个 难题 第 5 页 共 9 页 微不足道 大伤脑筋 50 多次 没有一次 更加焦 躁 那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的 呢 我们下一课再来探究 四 复习生字词 学生抄写生字词 五 作业 1 有感情地朗读课文 2 阅读有关迪斯尼乐园的资料 3 阅读 创新的奇迹 第二课时 一 复习导入 上节课的学习 我们阅读了课文第一段 初步接 触了世界建筑设计大师格罗培斯 对他的工作精神十 分敬佩 齐读第一段 二 继续阅读课文 阅读第二段 1 后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了 还 被评为世界最佳 这是怎么回事呢 自读课文 3 4 自然段 2 汽车在法国南部的乡间公路上奔驰 一路上 卖葡萄的人很多 为什么格罗培斯会从一位老人那儿 受到启发 许多园主是怎么做的 年迈无力的老太太 第 6 页 共 9 页 又是怎么做的 结果呢 3 老太太卖葡萄的办法好在哪儿 无人看管 大家可以走进园里自由选择 无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄 同时享受亲自 摘葡萄的乐趣 直接从葡萄架上摘 果子更新鲜 只要 就可以 这种方法给人以自由 任其选择的做法 使人们感到被信任 被尊重 4 大师看到这一切深受启发 他下车摘了一篮 葡萄 就让司机调转车头 立即返回了巴黎 此时 大师的心里究竟是怎么想的呢 是的 大师的心里已经有了一盘棋 想好了该怎 么做了 他真善于从 成功者 身上得到启示 朗读 3 4 自然段 阅读第三段 1 格罗培斯从老太太 给人自由 任其选择 的做法得到启发后 立即返回了巴黎 设计了怎样的 方案 他是怎么想的 小组学习 5 6 自然段 步骤一 撒下草种 提前开放 步骤二 按照足迹 铺设道路 小草长出来了 草地上被游人踩出宽窄不一的 小道 宽的地方说明走的游客多 于是路径就设计得 第 7 页 共 9 页 宽些 窄的地方说明走的游客少些 也该设计得窄些 而没有人走的地方 自然就用不着去设计路径了 这 些 优雅自然 的路径是游客自己走出来的 格罗培 斯的设计是一种顺其自然的方法 可见他设计的用心 良苦 2 你对格罗培斯的设计是如何认识的 说说你 的见解 这样的设计给了游人以权利 是把游人放在了 第一位的 这样的设计是顺其自然的 看来在没有办法的 时候 顺其自然是一种最佳的选择 道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的 而 是用脚走出来的 它是众多的人自由选择的结果 符合众多人的 心愿 3 朗读第三段 体会方案的高明 阅读第四段 1 指名朗读第 7 自然段 2 你认为格罗培斯成功的秘诀是什么 格罗培斯追求完美 先后修改了 50 多次 还 不满意 最后让大家共同来创造 这样的路径已不是 哪一个人的设计 而是大家共同的选择 第 8 页 共 9 页 这许多小道踩出来了 但并不一律 有宽有 窄 宽的走的人多 窄的走的人少些 却又 优雅 自然 据此铺设的人行道就没有刻板的模式 富有 艺术性 行人走出来的路是优雅自然的 格罗培斯在按 照踩出来的痕迹铺设路径时 一定会施展全部的本领 使路径更美 这样的路是行人自己走出来的 不仅美观 而 且保证了人们游玩时的方便 快捷 设计路径的方法不同寻常 顺其自然 包含着 深刻的道理 给人以极大的启迪 如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民 那里获得启发 汲取了 给人自由 任其选择 的精 神而完成的 格罗培斯对待 微不足道 的问题同样认真对 待 他对工作认真负责 一丝不苟 3 最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什 么联系 因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产 生路径设计方案的 两者之间有一些共同点 都把选 择的权利交给了大家 让大家去寻找最适合最佳的东 西 都是顺其自然的 都包含着对人们的信任 尊 第 9 页 共 9 页 重 4 齐读第四段 三 总结延伸 1 至此 你想对格罗培斯说些什么 格罗培斯 你不愧是世界建筑大师