爱相伴美相随（关于校园文化建设学习速记稿）

第 1 页 共 5 页 爱相伴 美相随 关于校园文化建设学习爱相伴 美相随 关于校园文化建设学习 速记稿 速记稿 主题 基于尚美文化的学校课程建设 美浸生 活 美润人生 时间 20XX 10 27 主讲人 成华教育集团锦绣校区执行校长 陈 琳 一 建设背景 实施了七轮美誉课题研究 形成 尚美文化 办学理念 美浸生活 美润人生 办学目标 办一所 用科学启迪智慧 用情感润 泽心灵 用艺术陶冶情操 的小学 教师发展目标 有智慧 有理想 有对爱和美的 追求 学校校训 爱相伴 美相随 团队文化 六注重 六懂得 追问 学校课程是否有足够品质 支撑起办学理 念 体系建设 适应生命成长 促进学生发展 二 确立尚美课程培育目标 培养 崇真 至善 尚美的人 第 2 页 共 5 页 为学生的成长服务 奠定未来成长的基础 让人 格更完善 三 建构尚美课程框架 通过尚美基础课程 尚美主题课程和尚美空间实 现 采用学科内整合 跨学科整合和超学科整合实施 尚美基础课程 艺术整合系列 学科融合系列 尚美主题课程 品格养成系列 社团活动系列 优秀传统系列 尚美空间课程 未来教室系列 环境建设 四 课程实施 1 学科内整合 聚焦目标 重组教材 1 打破界限 梳理统整 形成主题 一年级感受美 发现 二年级感受美 关注 三年级鉴赏美 洞察 四年级鉴赏美 赏析 五 六年级创造美 感知 表达美 2 完善制度 指导方法 保障效果 教学常规 尚美学堂评价表 质量分析制度 行 政听课会诊制度 巡课制度 候课制度 教师专业化发展类 驱动非主动参与学生的课堂 教学策略 尚美教师专业自主发展目标 最具影响力 班主任和学科教师评选方案 一人一标 学业质量 第 3 页 共 5 页 考核管理制度 一年级教师培训课程 尚美学堂观课记录 1 学生学习 60 分 充分感受美 积极参与美 2 课程性质 10 分 学生学习指导 20 分 课堂学 习文化 10 分 上课五法 目标确立 活动实施 适时调整 评 价反馈 总结拓展 观课五要 观 听 思 测 获 二 跨学科整合 交叉融合 完善单元 1 基于师生共读的语文与艺术整合课程 2 基于信息技术的数学与艺术整合课程 三 超学科整合 活动渗透 提升素养 1 主题课程之 品格课程 打破格局 融 入生活 全员值周 让 师生都知晓学校规则 集队放学 流程 集队 清点人数 签字确 认 护送出校 放学安全不忘记 起身看座凳入桌 岗位清洁人 人做 2 主题课程之 传统课程 文化传承 民俗 风情 彝族风情 红色 火把节 第 4 页 共 5 页 3 社团课程 百花齐放 形式丰富 4 空间课程之 自然空间 营造环境 参与 体验 1 环境建设 指导思想 有生命气息和成长性 让每个人真切 地触摸到生命成长的痕迹 实施原则 全员卷入 人人参与 一区域一风格 一楼层一特色 1 号楼 素描 2 号楼 岩彩画 3 号楼 创意画 4 号楼 剪纸 关注形色 吸引人 彰显个性价值 赋予精神 打动人 彰显生命价值 引经据典 感染 文化 2 过程管理 确定目标 净化 美化 净化 建立标准 无积尘 两会 树立意识 每周教