研修日志 (4)_第1页
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研修日志 古人曰 授人以鱼 不如授人以渔 专家在讲解自己的理论观点时 无不旁征博引 特别是展示了大量优秀教师的课堂实例 在实际课堂教学操作 中 在过程的引领中传授知识 讲析技法 阐明理念 可以说这些专家都毫不 保留地把自己的 金点子 的本领传授给了我们 让我们在教学的 迷津 中 找到方向 在过程的体会 领悟中内化知识 促进自己实际的教学技能的形成 巩固 通过培训 我重新审视了自己 只有通过不断的学习 不断的提高来充实 自己 找到自己的人生价值 培训后 让我的业务水平不断地提高 我将带着 收获 带着感悟 带着信念 带着满腔热情 在今后的教学中 我要汲取专家 的精华 反思自己的教学行为 课堂上教师的一言一行 一举一动 甚至一个眼神 一副表情无不反映着 教师的教育教学思想 教学思想制约着教师的教学设计 起着导向的作用 课 堂教学改革放在首位的不是财 也不是物 而是教育观念和教学方法 观念是 统帅 有什么样的观念就有什么样的教学效果 作为一名数学教师应当在下面 几个方面更新观念
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