语文人教版二年级下册寓言两侧揠苗助长

三年级语文三年级语文 寓言两则寓言两则 揠苗助长 教学设计 揠苗助长 教学设计 教学目标 教学目标 1 学会本课生字新词 2 朗读课文 能用自己的话讲述这则寓言故事 3 把握故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 懂得做事要 脚踏实地一步一步做 不可急于求成 教学重难点 教学重难点 体会寓意 教学课时 教学课时 一课时 教学步骤 教学步骤 一 导入新课 师 同学们 今天我们一起来学习第 24 课 寓言两则 让我们一 起跟老师来把课题写一遍 师 你能来把课题读一读吗 生 读题 师 什么叫寓言呢 寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理 那大家都听过寓言故事吧 你能回忆一下 以前你都听说过那些寓言 故事吗 出示 掩耳盗铃 守株待兔 亡羊补牢 坐井观天 指名读 扩大读的数量 师 这篇课文一共有两个小故事 所以就是 两则 今天我们先来学习第一则 揠苗助长 师 伸出你们的小手和老师一起写 揠苗助长 二 检查预习情况 课后大家预习了吗 下面老师来检查一下 1 检查生字词的读音 出示生字 师 这些生字你都掌握了哪些 指名学生说 师 那你能来读一读吗 2 生字学会了 老师还要看看你们的书读的怎么样 谁来读一读 其他同学边听边思考完成填空 出示 古时候有个人 因为想让自己的禾苗 就把禾苗 结 果 3 现在谁能说一说 揠苗助长 的 揠 是什么意思 助 又是什么意 思 谁能连起来说说 揠苗助长 是什么意思 三 自读自悟 1 这篇课文很有意思 咱们试着演一演 怎么样 想 别忙 想 要演好这篇寓言 首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作 语气 把这个人当作自己 来 自己先试着读读课文 看看事情到底是怎么 发生的 一 第一自然段 1 指名读课文 从他的朗读中 你体会到他是这样的语气 焦急 从文中的什么地 方可以看的出来呢 出示 宋国有个农夫 他巴望着自己田里的禾苗长得快些 就天天到 田边去看 可他总觉得禾苗一点儿也没有长 心里十分焦急 1 巴望 是什么意思 很希望 希望的不得了 课文中为什么要用 巴望 而不用 希望 呢 2 我们也来学着他的样子来把这一句读读看 齐读 3 这一段当中还有那些地方表现出他很希望自己的禾苗长的快些 出示 可他觉得禾苗一点儿也没有长 心里十分焦急 师 真的一点儿也没有长吗 师 这个人为什么觉得一点儿也没有长 师 来 我们一起再通过朗读来体会一下农夫焦急的心情 过渡 心里着急就得想办法啊 于是他苦思冥想了一阵 终于想到了 一个好的办法 是什么办法呢 请同学们齐读课文的第二小节 看看 他想到了一个什么办法 二 第二段 师 他想出了怎样的办法 师 想出了办法 按理说他应该是很轻松的 可是他还为什么筋疲力 尽呢 虽然是这么的累 你看看他的脸上的表情 高兴着呢 怎么会是这样 的表情呢 总算是看到了自己的禾苗生长了一大截 出示 观察人物图画 词串联系 你能用你学过的词语来形容一下他的表情吗 3 你能读出这种既高兴又累的感觉吗 试试看 谁再来读 扩大 面读一读 4 齐读 过渡 看着自己想出来的办法 农夫觉得自己的办法怎么样呢 请同 学们默读课文的第三自然段 三 第三段 出示 回到家里 他兴致勃勃地说 真把我累坏了 可力气总算没 有白费 咱家的禾苗棵棵都长了一大截 师 你是从文中的那些地方看出来的呢 兴致勃勃 看来这个人真的累极了 可是他又为什么兴致勃勃呢 师 你们也能试着读一读吗 四 第四段 过渡 他这么着急自己的禾苗快快长高 得到的结果又是怎样的呢 请同学们齐读第四小节 师 为什么禾苗都枯死了呢 师 如果你是这个农民的邻居 看到了这一幅情景 你想对他说些什 么呢 禾苗要慢慢的长 急着长只会是坏事 师 对啊 禾苗的生长也有它一定的规律 如果咱们不依照它的生长 规律急于求成就会坏事 这 就叫做 揠苗助长 五 表演内化 这样精彩的故事 想不想表演给你的爸爸妈妈看一看啊 先请同学们 自己在小组里练习一下 一会我们找同学上来演一演