冀教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷B卷.doc

冀教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷B卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）选出下列书写有误的一项（ ） A . 威慑 屏障 襁褓 变幻多姿B . 喑哑 溺爱 慰藉 粗制滥造C . 栈桥 倒坍 陨落 芳草凄凄D . 凋零 亵渎 惬意 通宵达旦2. （2分）下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A . 两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！B . 我市23家粮油店（柜）相继完成创建工作，将在验收通过后挂上“放心粮油店”的牌匾。C . 北京市持续遭遇重度雾霾，PM25浓度最高时超过1000微克/立方米，能见度只有七八十米。D . 中国召开最高级别的城市工作会议，会议的名称由37年前的全国城市工作会议升格为中央城市工作会议。3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . “铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可和平的钟声并未在全世界敲响。B . 每当读到诗词中吟咏屏风的佳句，见到古画中屏风的身影，使我不禁心生向往之情。C . 一位南斯拉夫母亲点燃一支为牺牲的苏联红军战士珍藏了45年的蜡烛，令人肃然起敬。D . 如果马路上跑的所有传统燃油汽车都被新能源汽车全部替代，我们的生活将拥有更多蓝天白云。4. （2分）下列句子中划线的成语或熟语使用不正确的一项是（ ） A . 他怒不可遏地扬起手往桌上一拍，霍地站了起来。B . 全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。C . 有个别学生上网成瘾，执迷不悟 ， 浪费了大好年华。D . 人们常用谚语“三百六十行，行行出状元”劝勉别人不要嫌弃行业不好，任何工作都能创造出超人的业绩。5. （2分）（2016黔东南州）下列关于传统文化知识及文学常识的表述有误的一项是（ ）A . 沁园春雪，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”，原指诗经中的国风和楚辞里的离骚。B . 我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气为：“立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。C . 威尼斯商人是一部极具社会讽刺性的喜剧，剧本主要以歌颂仁爱、友谊和爱情为主题，作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。D . 我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国家，布衣指平民，汗青指史册。二、 书写 (共1题；共6分)6. （6分）根据拼音写出相应词语（1）人们探着头向里面瞧了瞧，洞里hi u ln dn_的什么也看不见。（2）一位胆小怕事的老年人chn chn wi wi_地摆着双手，想要劝阻年轻人别这么干。（3）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，m zhn y sh_。（4）有个人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中mu q_什么利润。（5）然而，在zhn m ku ku_之下决不能就此作罢，遭人shn xio_。三、 句子默写 (共1题；共10分)7. （10分）默写。 （1）_，欲语泪先流。（李清照武陵春） （2）足蒸暑土气，_。（白居易观刈麦） （3）_，枳花照驿墙。（温庭筠商山早行） （4）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思） （5）_。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎） （6）_，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表） （7）无意苦争春，_。（陆游卜算子咏梅） （8）官船来往乱如麻，_。（王磐朝天子咏喇叭） （9）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉和听觉角度描写战斗激烈的句子是_，_。 四、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？小红：老师又向家长告状了，真烦人！小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。我说：_（2）“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。材料一：晋书有言：“有人不及,可以情恕。”材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。这些材料都告诉我们：_（3）“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分） 城南宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。注释路东西：分东西两路奔流而去。（1）一、二句写出了“雨”怎样的特点?（2）诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。六、 文言文阅读 (共1题；共18分)10. （18分）阅读送东阳马生序，完成下列小题。送东阳马生序明宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列划线词。无从致书以观_不敢稍逾约_媵人持汤沃灌_同舍生皆被绮绣_（2）下列句子中划线词意思相同的一项是（ ）A . 录毕，走送之 两股战战，几欲先走B . 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状C . 故余虽愚，卒获有所闻 虽乘奔御风，不以疾也D . 以是人多以书假余 乃悟前狼假寐（3）下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 每假借于藏书之家 祗辱于奴隶人之手B . 当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染C . 以是人多以书假余 以此自终D . 足肤皲裂而不知 或置酒而招之。（4）把下列句子翻译成现代汉语。又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（5）同为读书，五柳先生和宋濂的读书方式有什么不同？你更欣赏他们两人中谁的读书方式？说说你的理由。七、 现代文阅读 (共2题；共50分)11. （25分）阅读下文，回答问题漓江情韵丛维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔把大自然中的绝美编织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉看我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧!”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗是你教它的？”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？”“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么。不能收你的钱”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章（有删改）（1）请简要概括本文的主要内容。 （2）第一段在文中起什么作用？ （3）“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？ （4）从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。 （5）文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。（写出两个主要方面即可） 12. （25分）阅读下文，完成后面问题。那些卑微的母亲晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字母亲！（1）概括文章第段的主要内容。（不超过30字）（2）文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3）通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4）本文的语言富有表现力，请品析。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词的表达效果）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子）（5）通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？结合选文，联系生