野百合也有春天

野百合也会有春天 作为一名教师 跟外界打交道最多的就是家长 在与家长的交流中 老师可以与他们达成一种共识或者一种默契 让那些几乎家长快要放弃的 孩子又有了重生的希望 记得在 2008 年 我们班有几个网瘾比较严重的同学 晚上在别人都 休息的时候 他们就沿着宿舍楼外面的下水管道爬下去 然后到附近网吧 上网 白天上课就特别困 问其原因就说晚上没睡好 经过一段观察 我 确定了冯晓东同学是几乎每天晚上都出去 而且给了其他宿舍成员封口费 这给我的工作带来了很大的困难 为了挽救他 我主动和他谈心 在生活上悉心关怀 在学习上 开小 灶 多次给他讲解上网成瘾的危害 但仍然只能唤醒他一时的变化 我 明白 简单的关心是不能改变它的 面对网络 我的关心关怀在他面前不 堪一击 我的帮扶陷入了绝境 爱心是一片洒落在久旱的土地上的甘霖 使心灵枯萎的人感到情感的滋润 母爱是伟大的 师爱同样是伟大的 作 为老师 必须用自己的爱心 耐心去感化学生 对他们进行孜孜不倦的教 育和开导 做到动之以情 晓之以理 机会来了 但是又是那么的残酷 周末我骑着自行车去冯同学家进行 家访 正打听着他们家的位置就听说有人从蔬菜大棚上摔下来了 仔细一 听是冯同学的爸爸 我正朝着他家的方向走 正巧碰上冯同学 他已泣不 成声 老师 我爸爸摔断腿了 我拉着他的手 轻声说 不要紧 咱 们要相信现在的医疗条件 事情没有你想的那么糟糕 一切都会好起来的 他轻轻地点了点头 慢步离开 全然没有了往日那种不屑与叛逆 过了几天 我去医院看望了他的爸爸 一个四十多岁的农民 刚开始 的谈话还显得有些拘谨 后来他敞开心扉谈起了晓东的成长历程 三十多 岁才有了这个儿子 所以娇生惯养 小的时候还比较听话 可是随着年龄 的增长 慢慢的长了脾气 他知道儿子喜欢上网打游戏 也跟他沟通过 可是儿子根本就听不进去 只知道跟他要钱 他想跟老师沟通可是又不好 意思 只期待着儿子自己的变化 又是一个普通的老百姓 只知道满足孩子的物质需求 却忽视了与孩 子的沟通交流 短短的两个小时 我们谈了很多 晓东的爸爸妈妈听得非 常认真 不断地的说 老师你真好 你为我们想的太多了 我们一定与老 师们保持好联系 一定会好好的教育晓东 欲速则不达 经过一段时间的思考 我确定了以下帮扶计划 一 利用空余时间与其谈心 有位哲人曾经说过 孩子的心灵高深莫测 但 孩子总喜欢向理解和信任他的人敞开心扉 所以 在一开始的谈话中我 们并没有谈论学习 谈论上网问题 而是谈到了他身上的优点 你身体 好 爱劳动 能够积极参加体育活动 孩子的眼光慢慢地转移到了 我身上 开始想与我交流了 第一次谈话到此为止 放学回到家 他的父 母也在抽时间与他交流 然后第二天他的父亲再与我联系 就这样我们按 照计划从思想上关心晓东的成长 二 利用课余对他进行学习辅导 有了 思想上的进步 他对学习也不在那么抵触 每个课外活动小组长都会给他 补课 还给他制定了学习计划 考试每进步 5 分就奖励一颗小红星 积累 3 颗小星就可以换取一颗大红星 父母在家里也制定了相应的奖励措施 三 创造展示机会 在课堂上老师提出问题后 小组内的同学都鼓励他回 答 刚开始他还表现的有些拘谨 回答问题声音很低 慢慢的变得越来越 自信了 能够主动回答问题了 随着课余生活的日益丰富 学习上也有了不小的进步 冯同学变得 开朗了 在班上有了自己的朋友 慢慢地不在留恋网吧的生活了 孩子的 变化 最应该感谢的是他的父母 农民爸爸虽然文化程度不高 但是通过 自己的亲身经历来教育孩子 感动孩子 最可贵的是他的坚持 有些事我 都忘记了 比如 每周一的作业检查 每周三的谈话 他都会及时提醒我 看到孩子的小变化