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文档简介

第 1 页 共 4 页 台台 阶阶 优秀教学设计优秀教学设计 一 导入 播放 父亲 听着这优美而包含深情的旋律 我们不由地想起 我们的父亲 学习了朱自清先生的 背影 我们被 那典型的中国父亲的背影以及父子之间的人间至情深 深打动 今天要学习的小说 台阶 将以儿子的视角 为我们展现父亲的生活画卷和深沉的精神世界 二 检查预习 三 整体感知 本文围绕 台阶 写了哪些事 a 父亲为什么要造新台阶 父亲为造新台阶作了哪些准备 台阶造完了父亲怎么样了 四 品读细节 第 2 页 共 4 页 成功小说的标志之一就是 典型人物形象 的塑造 本文为我们塑造了一个 典型的中国农民父亲不甘人后 具有坚忍不拔精神的 中国农民父亲的光辉形象 期中有许多的细节读来都 令人感动 请同学们找出来加以品读 并说出令你感 动的理由 五 品味语言 本文的另一大特色是语言朴实而包含深情 请同 学们从课文中找出你最喜欢的语言并说出你喜欢的理 由 六 认识父亲 通过细节的品读 语言的品味 文中父亲的形象 业已清晰 请同学们用一个词语来概括你读到的父亲 吧 七 说说父亲 我们感受了朱自清笔下那个对儿子无微不至关怀 的慈父 领略了李森祥笔下那个有志气 不甘人下并 有坚忍不拔精神的父亲 相信同学们一定感触颇多 你们也一定有一个不寻常的父亲 说说自己的感受 第 3 页 共 4 页 谈谈自己的父亲 八 真情告白 每个父亲都有他闪光和伟大的地方 他们都为了 我们的成长付出了艰辛 请同学们在平时生活中多用 眼观察 用心体悟 享受那份属于你而你却熟视无睹 的父爱亲情吧 请以 爸爸 我想对你说 为题写一篇日记 教学反思 这是一篇自读篇目 可让学生自主合作学习完成 教师适时点拨 教师可在黑板上展示三个理解本篇文 章的关键性问题 问题一 父亲为什么想建造一栋有高台阶的新屋 问题二 父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的 问题三 父亲造起有高台阶的新屋后有什么变化 学生根据以上三个问题展开讨论 在各小组交流 时 教师可适时点拨 引导学生通过探究这三个问题 来整体把握全文 学生就不难理解小说的内涵和父亲 第 4 页 共 4 页 的性格特征 同时 对父亲艰辛的生活根
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