《从现在开始》教学设计

从现在开始从现在开始 教学设计教学设计 荣成市实验小学 王振军 教学目标 1 会认 之 轮 等 9 个字 会写 之 令 等 10 个字 2 正确流利有感情地朗读课文 了解课文内容 能用自己的话 讲故事 3 懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教学重点 会认 之 轮 9 个字 重点写好 现 和 轮 在阅 读课文时懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 教学难点 分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重 别人 课前准备 课件 课前布置学生查找有关猫头鹰 袋鼠 小猴子的 生活习性的资料 课时安排 2 课时 第一课时 一 导入新课 同学们 课前老师布置你们查找的资料找到了吗 谁愿意把自己的知识与大家分享 指名学生汇报有关猫头鹰 袋鼠 小猴子的生活习性的资料 今天 我们一起来学习一篇有关它们的 有趣的童话故事 1 板书课题 从现在开始 书写指导 现 2 学生读课题 二 初读感知 1 提出听的要求 课文讲从现在开始怎样呢 仔细听 听听课文讲 了什么事 听后你有什么感受 你在听的过程中能认识几个字 2 指名分节读课文 3 指名学生交流 你听懂了课文主要讲什么 说说自己的感受 把 你所理解的内容告诉大家 鼓励每个孩子都争取发表自己的意见 设计意图 二年级学生已经初步掌握了初读课文的方法 让他 们给自己或身边的伙伴提出初读要求 让学生在轻松愉快的交流中 明确初读要求 掌握学习方法 养成良好的读书习惯 三 检查认读生字 1 我会认 课件出示生字 1 出示生字指名学生认读生字后 指名学生当小老师领读生字 学生扩词 2 说说你的发现 把生 字进行归类 提高识字能力 3 让学生自己读读生字卡片 再 互相考考是否都认识 教师用开火车等方式检查 4 做摘果子 的游戏 设计意图 将单一 枯燥的生字教学容入富有童趣的游戏之中 真正体现了 玩中学 学中玩 四 指导自学 落实目标 2 正确流利有感情地朗读课文 了解课文 内容 1 自由读书 提出要求 划出本课的生字 借助拼音读准字音 读 通句子 识记字形 扩词 划出不懂的地方 2 自由读课文 把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次 3 学生小组自学后在小组中汇报学习情况 四 检查自学 落实 目标 1 会认 之 轮 等 9 个字 继续落实目标 2 正确流利有感情 地朗读课文 了解课文内容 1 我会读 课件出示读句子识字 指名学生读句子 1 你们轮流当 万兽之王 每个动物当一个星期 轮 之 期 2 第一个上任的是猫头鹰 第 任 3 每个动物都照自己习惯的方式过日子 惯 式 4 狮子见了 笑眯眯地说 不用再往下轮了 我郑重宣布 从 现在开始 小猴子就是 万兽之王 了 眯 郑 2 把你喜欢的认为自己读得最好的自然段读给大家听 五 拓展学习 结合自己实际 用 从现在开始 说一句话 第二课时 一 复习检查 继续落实目标 1 会认 之 轮 等 9 个字 1 开火车读生字词 2 听写词语 下令 公布 一直 当心 第一名 现在 星期 轮流 走路 3 出示课题读一读 结合 课文内容 把题目补充成一句完整的话 如 猫头鹰让大家从现在 开始白天睡觉 夜里做事 二 学文 继续落实目标 2 正确流利有感情地朗读课文 了解课文 内容 一 学习第二自然段 过渡 电脑出示 猫头鹰画面 第一个上任的是谁 生 猫头鹰 请你们在小组里读读第二自然 段 注意读好猫头鹰说的话 电脑出示 猫头鹰的话 请猫头 鹰下命令吧 板书 都要跟我一样 1 体会 神气极了 你 们仔细观察一下这只猫头鹰它神气吗 找找 翅膀 表情 眼睛 朗读指导 请你神气地来读一读 2 过渡 小动物们 你们听了 猫头鹰大王的这个命令后 会想些什么 说些什么 1 师 小猴你来说 鹧鸪你来说 小猴你来说 这么多小动物都想发 表自己的意见 那就让你们找自己的同伴说一说吧 2 小结 小动物们 像你们刚才那样 两个一群 三个一伙七嘴 八舌地交谈着 这就是 议论纷纷 3 过渡 可是猫头鹰大王 的命令又不得不服从 只好白天休息 晚上做事 一个星期下来 你们感觉怎么样 可以在小组里说一说 比一比动作 向其他小动 物诉诉苦 1 生在小组里诉苦 2 小结 是呀 这样的 日子真难过 难怪你们会 叫苦连天 现在就让我们用接读的方 式再来读读猫头鹰上任这一段吧 电脑出示 第二自然段 二 学习第三自然段 过渡 电脑出示 袋鼠大王画面 难熬 的一个星期终于过去了 第二个星期袋鼠上任了 1 自由练读 2 指名朗读 理解激动 并指导读出激动的样子 3 采访 小 熊 小蛇等刚才你们学袋鼠跳着走路 现在你们有什么感觉呀 笑 那痛苦能小吗 4 面对这样的首领你们想说些什么呀 三 学习第四自然段 落实目标 3 懂得要尊重别人的生活习惯 要尊重别人 过渡 电脑出示 猴子大王画面 好不容易一个 星期又过去了 轮到猴子当大王了 小动物们你们会担心些什么 请你们先读一读课文第四自然段 然后才在小组里讨论一下 1 小组读 讨论 2 轮到猴子当大王了 小动物们你们会 担心些什么呢 3 你们有这么多的担心 那我们来听听猴子大 王又是怎么下命令的 电脑出示猴子的话和声音 板书出 示 按照自己习惯的方式 4 是呀 因为猴子懂得替别人着 想 所以话音刚落所有的动物都 立刻欢呼起来 电脑出示 欢快 画面和音乐 四 学习第五自然段 继续落实目标 3 懂得要尊重别人的生活习 惯 要尊重别人 过渡 电脑出示 狮子王 狮子大王笑眯眯 地来了 电脑出示 最后一段话 哪只狮子王愿意宣布这最后的决 定呢 说一说你知道的其他 ABB 式的词语 师 你们看看狮子王是 怎么说的呢 笑眯眯 郑重 再请一生读 小结 猴子大王 懂得尊重别人的生活方式 小动物们才能幸福地生活下去 所以他 成为森林的万兽之王 五 小动物们我们也该告别猴子大王 到读写乐园中去了吧 电 脑出示 课堂作业本中第四题和课后读读写写相结合 1 先一 起读读题目吧 2 谁先来说一说 3 你愿意从刚才小朋友 说的词当中 选几个来说一句话吗 4 生说 鼓励说出和别人 不一样的句子 5 完成课堂作业本中第四题 三 生字书写 过渡 小朋友们都说得很好 我们利用下课的 时间再把他们写下来吧 离开了读读写写乐园 我们应该一起来学 习生子了 1 电脑出示 现 路 这两个字在结构上有什么特 点 示范写 路 2