语文人教版三年级下册初三害

除三害教学设计除三害教学设计 学习目标 1 借助 横行霸道 拍手称快 痛改前非 等关键词语复述故事 懂得只要有决心 任何缺点都 能改正 2 学习 运用阅读民间故事的方法 学习重点 借助关键词语复述故事 学习 运用阅读民间故事的方法 学习难点 发现文中对仗 排比等语言规律并体会其好处 一 一 师生交流 引出课题师生交流 引出课题 1 师 孩子们 你们喜欢听故事吗 那你们认为怎样的故事才是好故事呢 2 师 有一类故事 不是作家写的 而是老百姓自己编的 口头讲的 这类故事叫民间故事 板书 民间故事 师 今天老师就和大家一起分享一则民间故事 叫 除三害 你们读过这个故事吗 读过的请举一下手 二 关注人物 梳理内容二 关注人物 梳理内容 1 师 看来大部分孩子现在都没有读过这个故事 即使有些孩子读过 也只是一种浅阅读 在这样的情况下 我们可以先来研究故事的题目 可以围绕题目提问题 也可以对故事内容进 行大胆猜测 生猜测 2 师 有谁对内容进行猜测的 3 师评价 哟 你可真有编故事的才能 了不起 4 师 同学们 以后咱们学这种故事类的课文都可以从题目开始 现在请把书打开 翻到159 页 带着你的猜想和问题去阅读吧 也许你会有更多的收获 生读课文 5 师 请问 现在我可以擦了第一个问号吗 这三害里都有谁呢 板书 猛虎 恶龙 周 处 这个问题超级简单 书一读就能知道 不能体现我们三 4 班的水平 我把难度升级 请看 大屏幕 这可是三星级的问题 请你按害处大小给三害排一下名次请你按害处大小给三害排一下名次 并说出你的理由 理由 并说出你的理由 理由 在哪儿呢 请读第二遍故事 读好后和你的学习共同体讨论这个三星级问题在哪儿呢 请读第二遍故事 读好后和你的学习共同体讨论这个三星级问题 6 师 提醒 在这三害中 谁的威力最大 威力越大 他的破坏力就越强啊 7 师 还有理由能说明周处是三害之首吗 提醒 猛虎在何处 恶龙又在哪里 而周处呢 板书 山间 河里 人们身边 你觉得在什么地方对人们的危害更大 故事的开头就为 我们做了交代 谁为大家读一读 课件出示 古时候 有个人叫周处 周处年轻时 性格暴烈 仗着自己力气大 武艺强 横行 霸道 欺侮百姓 因此 周处一上街 人们就远远躲开他 8 师 那我们就穿越时空 走近周处 去看看他都干了些什么 课件出示 周处大摇大摆地走在街上 有个人不小心碰到他 他就 他看到一 个孩子手里拿着好玩的东西 他就 还有一次 是呀 自己拥有的长处不用在正道上 就会成为祸害 当时有民谣这样唱 小周处 体力强 日弄刀弓夜弄枪 拳打李 脚踢张 好象猛虎扑群羊 无人敢与论短长 人们不敢与周处当面 论理 只敢在背后抱怨 出示第二段指名读 我听出了你的愤怒 再指名读 我听出了你的 怨恨 咱们一起来抱怨抱怨 全班齐读 9 师 甭管多难的问题 只要我们细细地去品读故事 看来都不是问题啊 第2个 可以擦 了吗 对于周处除掉两害我明白 可是这周处除掉周处 我就有点糊涂了 你们糊涂吗 咱们对于周处除掉两害我明白 可是这周处除掉周处 我就有点糊涂了 你们糊涂吗 咱们 到故事中去找找答案 和你的共同体一起三读故事 一起帮老师弄明白这周处怎么除掉周处呢 到故事中去找找答案 和你的共同体一起三读故事 一起帮老师弄明白这周处怎么除掉周处呢 怎么样怎么样 现在哪个清楚哥给我解释一下 10 我还是云里雾里的 周处他除了几害 那题目应该叫两害呀 学生发言 我们先去看看周处我们先去看看周处 除两害在那几自然段 和你的共同体默读第五段 说说你从这段话中看出了些什么 除两害在那几自然段 和你的共同体默读第五段 说说你从这段话中看出了些什么 点拨 a从恶龙忽而 忽而 看出它的凶猛 狡猾 b 三天三夜说明了搏斗时间长 难斗 c搅得大河惊涛拍岸 浊浪冲天 这一场恶战惊心动魄 周处是死里逃生呀 d 周处出生入死 除了两害 他有功吗 如果你是周处 此时心里会怎么想 掌声 鲜花 e事实如周处所想吗 人们怎么样 出示 这下好了 猛虎死了 恶龙死了 周处也和他们 同归于尽了 人们高兴吗 读出这种高兴 这种喜悦 f 看到人们这么高兴 周处想不通呀 为什么 课件出示句子接读 为什么乡亲们反倒希 望我死呢 他想去问问人们 可是 课件出示句子接读 可是人们只是远远地朝他点点 头 赶紧躲开了 11 人们的举动引起了周处的深思 他想啊想 终于想明白了 聪明的你知道他想明白什么了 吗 学生自由说周处干过的坏事 是的 正如你们所说 周处终于明白自己以前错了 也和猛虎 恶龙一样成祸害了 他如梦初 醒 从此 横行霸道的周处 出示接读 痛改前非 成了一个受人敬重的人 12 师 哦 我明白了 原来是一个好的周处除掉了一个坏的周处 周处改掉身上的缺点 课 文的最后也为大家做了介绍 咱们一起来读一读 出示课件 人们的举动引起了周处的深思 他终于想明白了其中的道理 心里十分惭愧 从此以后 周处痛改前非 成了一个受人敬重的 人 12 师 你们还想穿越吗 那咱们再穿越一次 去看看痛改前非的周处与以前有什么不一样 课件出示 有一天 周处笑容满面地走在大街上 有个人不小心碰到他 他就 他看到一个孩子手里拿着好玩的东西 他就 还有一次 14 师 请问你身上有害吗 15 师 是啊 课件出示 每个人身上都有害 怎么除 16 师 我们要像周处那样知错就改 17师 从古到今有很多名言警句都是勉励人们知错就改的 我搜集了一些 大家一起来念一念 记一记 出示名言 浪子回头金不换 迷途知返 回头是岸 人非圣贤 孰能无过 过而改之 善莫大焉 三 复述故事 教给方法三 复述故事 教给方法 1 师 当我们自己身上有害 可以用这个故事来警醒自己 当别人身上有害 我们可以讲这 个故事教育他 2 师 那现在咱们就来讲讲这个故事吧 谁来 啊 没几个举手的哦 请问你们在担心什么 是不是担心讲着讲着 后面的内容讲不下去了 忘词了 有这种担心的同学举手 2 师 今天老师就教你一个小秘诀 请看大屏幕 出示课件 古时候 傍晚 第二天 三天以后 从此以后 你发现了什么 一些时间词语 3 师 你可别小看这些时间词 它们的作用可大了 当你在讲故事的时候 讲着讲着你 要忘了下面的事了 你就可以想想这些时间词语 想想在这个时候讲了什么内容 发生了 什么故事 这些时间词语就像一串项链 把每个故事情节的珍珠串联起来 板书 借助 时间词语 4 师 现在赶紧到书上去看看 每个时间段都讲了什么内容 5 准备的差不多了吧准备的差不多了吧 请把书合上 看看能不能借助大屏幕上的这些时间词 请把书合上 看看能不能借助大屏幕上的这些时间词 和你分学习共同体互相练习说故事 和你分学习共同体互相练习说故事 6 哪个小组的小朋友来试试看 讲到第一自然段叫停 7 吴佳仪讲得很流畅 但是似乎少了些味道 少了些什么吗 请大家看大屏幕 出示课件 周处年轻时 性格暴烈 仗着自己力气大 武艺强 横行霸道 欺侮百姓 读读这几个句子 发现它们的语言有什么特点 句子短小 语言对称美 8 是啊 三个字对三个字 四个字对四个字 就像对对子 这就是民间故事的精华 语言 上的精华 这个故事中像这样的语言很多 你们看 课件出示 山间的猛虎 河里的 恶龙 还有地上的周处 是天下三害 三天以后 大河突然平静了 没有浪涌 没有涛声 恶龙不见了 周处不见了 人人奔走相告 个个喜气洋洋 我们讲故事的时候不能把语 言上的精华丢掉了 9 佳仪 你再来说一说 10你们看 故事的韵味有了吧 11 哪个孩子学着这个方法继续把这个故事讲