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学习历史的基本常识一、史料：可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。1、分类从来源出处看分为直接史料（原始史料、第一手史料）和间接史料（第二手史料） 从传承的载体来看：实物史料（历史遗址遗存、文物等）、文献史料和口传史料2、常用的史料 ：文字史料：史书、档案文书、思想或学术著作、文学作品、日常生活的文字遗留、报刊杂志、口述史料、碑刻、墓志、家谱等非文字史料：图象、实物、风俗等3、研究史料的基本方法确定主题史料搜集整理（分类、甄别）研究结论4、史料解读的方法：明确问题抓关键词划分层次回归教材二、多元史观1、现代化史观（近代史观）政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容。思想文化现代化主要是指科学化和大众化进程。社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。其核心是经济的工业化和政治的民主化。2、全球（整体史）史观：全球史观认为从1500年地理大发现之后，人类社会发展的过程是从分散发展到整体发展的过程。全球史观的基本观点是：将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。 3、文明史观物质文明、政治文明和精神文明；希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。农业文明、游牧文明、工业文明时代 文明史观是一种更为宏观的历史观，基本涵盖了现代化史观和全球化史观。从农业社会向工业社会的转变就是现代化；工业文明从欧美到全球的扩展就是全球化。一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。4、社会史观 社会史观是社会学与历史学结合的产物，它引导人们“眼光向下”，从社会空间的视角去认识历史 以往历史关注的是“大人物”，社会史则提醒人们关注“小人物”。如工业革命，以往人们关注的是发明家瓦特、史蒂芬孙等大人物，社会史则把注意力集中在无产者乃至童工、流浪汉等小人物身上 大众化 以往历史关注的是 “大的方面”，社会史则提醒我们不要忽略“小的方面”。如经济危机，以往人们都把注意力集中在危机引起的经济问题上，社会史则引导我们关注危机下的民众生活 生活化5、革命史观:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。6、生态史观：认为，历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。 古代：人地关系；近代以来的资源、能源、环境、粮食、科学发展观（可持续发展问题）这些都是应该关注的热点问题。7、 唯物史观：历史唯物史观、辩证唯物史观3、 概念：史学史实、史学解释、史学结论4、 史学研究历史的基本方法史论结合、论从史出 一分材料一分说话 一切历史都是当代史五、必用的史学观点1、生产工具的发展决定生产力水平2、生产力决定生产关系3、经济决定政治，政治反作用于经济4、社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在5、历史唯物主义：联系、发展、全面、具体问题具体分析6、辩证唯物主义：一分为二例：春秋战国时期的社会 铁器牛耕生产力发展出现私田出现新的剥削方式承认封建土地私有制出现新的阶级（新兴地主阶级、农民阶级）新兴地主阶级要求夺权，出现百家争鸣通过变法确立地主阶级专政推动封建经济发展六、答题窍门1、原因一般分经济原因、政治原因、思想原因 根本原因找经济，直接原因找引发事件2、目的：直接目的找引发原因，根本目的从维护统治着手3、性质：一般分奴隶性质、封建性质、资本主义性质、社会主义性质几类4、影响中古史影响一般分政治统一、经济文化发展、民族融合几方面中国近代史影响一般分政治民主化、经济工业化、思想民主化、社会生活近代化世界史影响一般分对当时该国的作用；对后世其他国家的影响（跨越时间和空间）5、评价 采用一分为二的观点 （1）性质 （2）积极性 （3）局限性：从阶级和历史的角度分析6、评述题：背景+内容+评价7、如何看待外来和传统文化 取其精华，去其糟粕，继承中发展8、如何看待不同的制度、文化、民主类型首先承认制度、文化具有多样性、多元化其次不同的制度、文化可以相互借鉴学习，但要从国情出发，实事求