三年级英语上册Unit1HelloLet’stalk第一课时教案

基本信息 年级三年级学科英语教学方法读书指导法 教师何发惠单位 课题名称三年级英语上册 Unit1 HelloLet s talk 第一课时教案 学情与教材分析 三年级学生好动 爱玩 抓住这些特征 从而去激发学生的学习兴趣 引起学生的好奇心 是最为关键的 教学重点 本部分主要是见面打招呼 自我介绍及道别用于的会话学习 使学生在不同的情景中听懂 会说 Hello Hi Goodby Bye bye I m 教学难点 自 我介绍用于 I m 的发音不容易到位 学习起来较难 教师要适时纠正 切不可挫伤孩子 的积极性 1 小学三年级这一阶段 学生有意意识能力较弱 意志力不强 注意力不集中 上课好 动 本课案例应以图片 实物 录音机放听等形式展开 并配以丰富色彩从而增强学生的 兴趣和注意力 2 在现有农村教育条件下 小学三年级是多数学生系统接受英语教学的开 始 其英美文化熏陶教育功底基本为零 加之受方言发音习惯负迁移影响 教师在教学过 程中还是有一定难度的 为此我要充分做好课前准备 事先了解哪些音学生易发错 哪些 单词易混淆 以便于我灵活运用多种教学技巧 同时还需要保持足够教学耐心 教学目标 目标 1 听懂 会说 Hello Hi Goodby Bye bye I m 2 通过创设见面打招 呼 自我介绍及道别等情景 让学生学会见面打招呼 自我介绍及道别的日常用语 3 培养学生乐于开口 敢于开口讲英语的习惯 激发学生想学 乐学英语的兴趣和愿望 教学重点与难点 教学重点 学习自我介绍的句子 hello hi I m 教学难点 I m 的正确发音 教学过程与方法 Module 1 导入新课 以在参观上海世博会过程中遇到英国小学生问路而自己因为不懂 英语感到很尴尬为例向学生强调说明学习英语对个人 民族和国家长远发展的重要性 引导学生展示自己搜集的英语词汇和日常短语 小组讨论遭遇尴尬的原因 以及如何在 今后的生活中避免类似尴尬情景的重现 学生说出自己了解的词汇和日常短语 用最 短时间分设轻松愉悦的学习氛围 Module 2 学习单词利用新授图片引出单词 Mike Miss White Sarah Mr Black hi hello name goodbye you are my what is 并利 用小游戏予以练习巩固 让分别带有 Mike Miss White Sarah Mr Black 头饰的学生原 位站起来 另选一位同学背对黑板原位站立 让 Mike 等四位同学中的一位说 Hello 然 后让背对黑板的同学猜 如果猜中要说 Yes I am 若猜错要说 No I am 通过图片 录音机等教具展示本节课教学内容 利用游戏活动练习本课时学习的日常用句 使教学内 容更加直观生动 从而较好的增强了学生的学习兴趣和学习效果 Module 3 练 习对话利用录音机带领学生跟读句子 注意纠正部分学生错误发音并与学生一起翻译句子 学生按组别 性别大声朗读生词 对话 让学生自读课文两遍 整体感知课文内容 Module 4 情景运用利用 TPR 鸣乐传花 教学方式 使学生在快乐轻松的课堂氛围中 熟练掌握所学知识 全班学生分成两组 随着音乐 两组学生分别传花卡 当音乐声停住时 拿到花卡的同学就站起来说 Hello Hi I am 通过生动有趣的 TPR 活动 训练学生的 听 读能力并且帮助学生高效率记忆所学生词 日常用语 Module 5 积累总结这 节课你学会了哪些 有什么疑问 学生个别发言自己的收获和困惑 Module 6 布 置作业课下与同学 家人用你学过的英语来交流 1 仿照文中对话利用所学句型创编 一个英语场景对话 2 制作生词卡片 板书设计 Unit One Hello Lesson 1 New words hi hello name goodbye you are my what is New sentences What s your name My name s 作业或预习 1 做活动手册第一单元的第 1 部分练习 2 听录音 仿读会话 并在实际情景中运 用所学内容 3 遇到老师 同学和家长时要用 Hello Hi 打招呼 分手时要用 Goodbye Bye bye 道别 教学反思 通过本节课教学我发现如下问题 1 部分学生课堂学习的主动参与度不够 我仍需进一步 活跃课堂气氛深挖学生英语学习潜力 增强其学习自信心 争取使每位学生都能够在快乐 轻松的情绪状态下熟练运用英语知识 2 因为是初学 三年级学生对英语单词的意义理 解不深 知觉记忆效果不理想 这需要我不断加强英语的学习情境 积极引导