语文人教版二年级下册教学计划

21 画家和牧童 第一课时 二 学习目标 1 认识 13 个生字 读准字音 能正确 流利地朗读课文 2 能正确书写三个带有提手旁的生字 抹 挤 拱 努力做到字迹 工整 美观 3 通过学习 1 至 4 自然段 体会 戴嵩是一位著名的画家 4 在具体的语言环境中理解 积累 运用语言 三 教学准备 学生 读课文 3 至 5 遍 给每个自然段标上序号 给文中不认识的字加上 拼音 教师 教学用书 多媒体课件 生词卡片 教学环境设计与布置 多媒体 实物投影 教具 生词卡片 四 教学过程 一 读词导入 同学们 通过昨天的预习 我们知道了唐朝有一位著名的大画家 出词卡 请你读读他的名字 指名读 让我们一起读一读吧 齐读 今天我们就一起走 进 画家和牧童 这篇课文 请同学们认真看老师板书课题 会学习的小朋友 可以在老师的身后跟老师一起写课题 齐读课题 二 初读识字 1 请同学们打开课本 95 页 出示学习提示 1 请你在预习的基础上借助拼音提示自由朗读课文 读准 字音 读通句子 2 遇到难读的词语 句子 在上面做个 记号 并且要 多读几遍 学生自由读书 教师巡视 帮助纠正字音 2 识字 1 在刚才读课文的过程中 你有没有遇到难读或是拿不准的字音 告诉 大家 我们一起读一读 2 指名说 3 看来课文中不好读的地方还不少呢 同学们 赶快借助拼音自己读一 读课后需要认识的生字吧 争取读准字音 开始吧 4 孩子们 我们一起来读读这些词语吧 我想请一组同学开火车读词语 请注意 读的同学声音要洪亮 其他同学认真听 如果他读对了 请你跟着他 读两边 读错了举起小手帮助他纠正 5 大家把生词读的非常准确 刚才读课文的时候 我发现一个句子同学 们读得不太准确 谁来读读这个句子 课件出示句子 指名读 预设 学生 读错时 教师纠正 夹 的读音 预设 学生读对了 师 你读得非常准确 请看这个字 在这里 它读 ji 还能读什么 ji 谁能组词 师 请你学着我的样子把拼音标在它的头上 这样再读课文的时候就不会 读错了 生 标拼音 师 我们一起再来读读这个句子吧 齐读句子 6 开火车分段读课文 师 难读的句子也读好了 相信课文你也能读好 下面一人读一段 谁愿 意 读的同学争取做到读准字音 读通句子 听的同学看着书认真听 遇到问 题停下来全班解决 三 指导朗读 1 学习第一自然段 感受戴嵩是一位著名的画家 师 同学们将课文读得又正确又流利 相信大家对文中的主人公戴嵩也有 了一定的了解 请你默读第一自然段 想一想 这一段告诉我们戴嵩是一位怎 样的画家 师 谁能说说戴嵩是一位怎样的画家 生 著名 师 板书 著名 谁能用自己的话说一说什么是著名 生 出名 有名 师 看我们帮助它找了一个意思相近的词语 就帮助我们理解了这个词语 意思的意思 2 学习戴嵩作画的句子 师 说戴嵩著名 相信他画的画一定非常好 第二段中有一个描写他作画 的句子 谁来找出来了 课件出 快来读一读 1 生齐读这一句 师 这个句子中有你不理解的词语吗 2 学习 浓墨涂抹 轻笔细描 师 这两个词语是什么意思 谁能说说 师 这两个词语是我国国画中的的绘画技法 代表了两种不同的画法 我 们来欣赏一幅图片 谁来指一指 这幅画中哪里是浓墨涂抹 哪里是轻笔细描 呢 师 现在你明白这两个词语的意思了吗 是呀 有时我们借助生动的画面 就能体会出词语的意思呢 我们再来读一读这两个词语 把他们积累下来 2 理解了词语 相信读课文的时候 就有更深的体会了 自己再来读读 这个句子 感受戴嵩的画技高超 3 谁想来读一读呀 指名读 能说说你读的感受吗 4 画得非常好 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 通过我的朗读 你又感受到了什么 他画得怎么样 用心 5 是呀 他画得很用心 很熟练 戴嵩真不愧是一位 著名的 画家 是呀只有怀揣着认真的态度才能取得一番成就 谁能用 一会儿 一 会儿 说上一句话 6 回读第一自然段 师 戴嵩他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 第一自然 段中的哪句话可以让你感受到戴嵩的画精美绝伦呢 他的画一挂出来就有许 多人观赏 让我们读读这句话吧 你能用 一 就 说上一句话吗 3 学习夸赞的句子 1 读 师 戴嵩的画一挂出来就有许多人观赏 看画的人没有不点头称赞的 快 快到课文中找一找人们都称赞了什么 指名读 一起读读两句称赞 师 让我们一起读读吧 师 你们想不想欣赏这幅绝妙之作呀 想 让我们一起看看吧 看 画 上的牛活灵活现 栩栩如生 相信你看到了这幅画一定有更深的感受 带着你 的感受 自己再来好好读读这两个句子吧 自由读 指名展示读 师 看到这生动的画面 我们不禁想起了戴嵩一会儿浓墨涂抹 一会儿轻 笔细描 很快就画成了这一副绝妙之作 难怪周围的人看了都要情不自禁地夸 赞他 谁来读读 指名读 教师指导读 请你听我来读 你能再读一遍吗 相信你能读得更好 师 多有进步呀 谁还想读一读 我听出了你由衷的赞赏 你已经迫不 急待地想要称赞了 同学们 带着此时的感受让我们读读吧 齐读 2 比 师 孩子们 你们发现了吗 我们刚才读的句子中有三个意思相近的词语 指名说 夸赞 称赞 赞扬 真棒你是个善于发现的孩子 齐读词语 小结 同学们 我们祖国的词语多么丰富呀 同一个意思作者却用了不同 的词语来表达 让我们再来读读这三个词语 把它们积累下来吧 生齐读 3 说 师 如果此时你也是围观的人 看到戴嵩精美绝伦的画作 你会如何来 夸赞他呢 想一想 自己试着先说一说 指名说 师 孩子们 课文中商人和教书先生在夸赞的时候用上了 绝妙之作 形容画作精美的词语 如果我们在夸赞的时候也用上类似的词语 那我们的语 言就变得更加生动和形象了 我给大家推荐几个词语 先跟我来读一读 活灵 活现 栩栩如生 惟妙惟肖 这三个课外词语能帮助我们把句子说的生动呢 让我们试试吧 同桌互相练一练说一说 一会请同学们来说 谁想来说一说 指名说 点评 不仅说出了自己的感受 还让我感受到了 这幅画 是呀 说出了你的心声 一位小姑娘赞扬道 多了不起用上了两个 积累的词语 看 把积累的词语运用到我们说的话中 句子更生动了 小结 真棒 积累的词语如果能恰当的用在表达中 我们的说话 写话 就会更加生动了 就是这样 大家你也夸我也夸 七嘴八舌都在夸 就叫做 纷纷夸赞 这足以证明戴嵩是一位多么著名的画家呀 在读书的基础上 通过联系上下文 我们就理解了 纷纷 这个词语的意思 四 复习生词 刚才我们学习了课文 文中出现的重点词语还记得吗 我们再来巩固一下 吧 出示词语 齐读 希望你能在记住这些词语的基础上 积累并运用到自己 的语言当中去 五 书写指导 有一个难读的词语 浓墨涂抹 出词卡 生齐读 词语中有一个需要写 的字 抹 这是一个带有提手旁的字 请你认真观察这个字在田字格中的位 置 说一说在写的时候我们要注意什么 指名说 师板书范写 强调字型注意事项 生书空 学生在田字格中练写一个 实投出示 点评 再次练写 实投展示 还有两个带提手旁的字 大屏幕出示 齐读 相信你一定能在刚才的基础 上将这两个字写的正确又美观 先认真观察 再来写 写完就用端正的坐姿告 诉大家 实投展示 强调写字姿势 六 小结 这节课通过读书 我们认识了著名的画家 出示词卡 戴嵩 我们再 来齐读一次课题吧 生齐读 文中的小牧童是个什么样的孩子 戴嵩和牧童之 间又会发生什么事呢 我们下节课再来学习 21 画家和牧童教学设计 第二课时 教学目标 1 认读 13 个生字和带生字的新词 2 理解课文内容 学习画家虚心的优秀品质和牧童敢于向别人提出意见的 精神 3 练习用 一 就 一会儿 一会儿 的句式说 话 积累好词好句 教学重难点 认识生字 练习用 一 就 一会儿 一会儿 的句式说话 感悟人物品质 教具准备 自制多媒体课件 教学过程 一 出示板书 设疑引入 教师板书牧童和画师 把它写成一大一小 师 谁知道老师为什么这样写课题呢 学生自由发表看法 齐读课题 那么这个小小的牧童和大名鼎鼎的画家之间会发生一件什么事呢 二 初读课文 1 出示自学要求 生自读课文 2 看看你又认识了哪些词语朋友 课件出示词语 3 检查课文朗读情况 读了课文你知道了什么 三 精读感悟 1 你从课文的哪些句子可以看出戴嵩很著名 画画得好呢 请大家细细地 默读课文 1 4 段 用笔画出来 然后和同桌相互读一读 指名汇报 相机出示句一 他的画一挂出来就有许多人观赏 师 你们来读读看 大家自由读这一句 生齐读 这句话是什么意思 呀 从这句话中你明白了什么 说说你的感受 说话练习 一 就 2 读懂句二 看画的人没有不点头称赞的 有钱的人还争着花大价钱购 买 相机认读 价 购 师 这句话中哪个词最能说明戴嵩的画特别受到大家的喜爱 这句话哪 个词给你留下的印象最深 说说你的理由 没有不 争着购买 生有感情地朗读 师 戴嵩的画不仅画得好 还画得很快呢 3 汇报句三 戴嵩沉思片刻 决定画一幅 斗牛图 他一会儿浓墨涂 抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 师 沉思片刻就是想了一会儿 戴嵩胸有成竹 很快就想好了 还有什么 词说明他画得快 一会儿 一会儿 师 是啊 戴嵩的画技真是太高超了 谁能用这个关联词说个句子吗 这儿有两个词写得特别好 是哪两个词呢 理解 浓墨涂抹 轻笔细描 齐读这段 师 戴嵩的技艺如此高超 围观的人是赞不绝口 指名读三四自然段 师 大家都想读吧 好 想扮演商人的同学站起来 想扮演教书先生的人 站起来 我来读旁白 我们分角色来读好吗 师 这里有三个词语都是赞美的近义词 请你把这三个词语找出来 用笔 圈记 夸赞 称赞 赞扬 一起来读一读这几个词 师 咦 同学们 围观的人只有 商人和教书先生吗 不是 假如你是围观的人 你会怎样夸赞大画家的 画呢 理解纷纷夸赞 大家都在兴致勃勃地夸赞大画家的画 可是 却有人有 不同的看法 是谁呢 看课件 你看到了什么 师 谁还来大点声喊一喊 生读 师 大家也来扮演小牧童大声喊一喊吧 听了小牧童这炸雷一样的喊声 围观的人都怎么样了 为什么大家都呆住了 假如你是围观的人 你会想什么 4 师 面对小牧童的批评 戴嵩是怎样的态度呢 到底是大画家画错了 还是小牧童说错了 我们读一读 5 6 自然段就知道了 指名读读戴嵩的表现 和蔼是什么意思 那咱们再来读读这一句 课件出示相关句子 师 从戴嵩的表现中 你感受到了什么 板书 虚心 师 那到底什么地方画错了呢 现在我就是戴嵩 谁来给我讲明白了 指名对照图讲 哦 原来是这么回事 咱们一起读一读小牧童的话吧 教 师 师 你们认为牧童说的对还是不对 为什么 师 面对著名的画家